《我的二本学生》，这是黄灯老师写的一本新书。刚开始吸引我的是书名中的“二本学生”，因为我就是一个二本学生，我想知道更多的二本学生的命运，从而看看自己的命运，还有没有什么更多的可能性。
看了两遍，第一遍，知道是从一个老师的角度描述自己的学生的大学生活、家庭状况、毕业后的状况，第二遍，我更有针对性地去读，把每个学生的名字圈起来出来，把他们的梦想划下划线。除此之外，还有黄灯老师对自己职业生涯的反观，在书的最后，黄灯老师写道：我对南方精神念兹在兹的隐秘直觉，在这种独立而坚定的精神表达中，获得了梳理和廓清，这是我内心的妥帖之处。
我看完之后，总结出三个结论。
第一个结论是：原生家庭几乎决定了二本学生毕业时的状况。家庭经济状况好的学生，可以无后顾之忧，专心考研，找自己感兴趣的工作，甚至是去做义工，或是继承家庭事业。有的家里已经在一线城市买房了，有的付了首付，孩子不用离开。家庭经济不好的学生，要么边工作边考研，要么考银行，考公务员，或者考教师，或是进入教育培训机构。也有自己创业的，开食品店等。也有学生做微商、销售、买保险，一直在换工作，一直在漂泊。
第二个结论是：我很幸福。四年前，我考了公办学校的教师编制，我的这个安稳的工作，我知道很多人不想回家乡考教师和公务员，认为这是一眼望到头儿的生活，认为这样的选择是对生活的妥协，是对大城市的逃避。是让人生往最低处走。我也曾问过一个和我一起考教师编制的宝妈：“我们一毕业就考编制，是不是没出息了？”她回答：“不是也没其他办法了吗。”也是，自己的选择并不多。是逃避就是逃避吧，正如一个电视剧名字说的那样，逃避虽然可耻但有用，我的工作虽然没有几乎没有假期，虽然起早贪黑，虽然教学压力大，还好，有固定的工资，有学生的埋头苦读和灿烂的笑脸，有对未来的期待，就很幸福。
第三个结论是：勇气不一定都是披荆斩浪，认清自己，顺从生活，也需要勇气。
学历代表的只是我们过去的一个经历，自己想过什么样的生活、能过什么样的生活，只能自己给出答案，在充满不确定性的世界里，只能靠努力去获得些许的运气，用确定的努力，抵抗未来的不确定性带来的焦虑。
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