时间：2020年2月6日晚上8:00-10:00
地点：Cctalk群20202020
伴读导师：张治（上海市电化教育馆馆长、华东师大特聘教授，教育部基础教育课程改革专家组成员）
课程收获：记得第一次听张治馆长的课程是在2018年暑期兴成长计划的开班典礼上，今晚再次以“云伴读”的方式进行学习，收获到了，教育信息化已经成为必然趋势，信息化的推进对教师的信息素养也所促进，作为21世纪新青年教师，更应该培养自己的信息素养，提高信息素质，不断学习新的适应时代发展的信息技能，把所学运用到教学实践中，提高课堂效率，更好的服务于学生，教学生适应社会，适应未来的方式方法，同时也提升自己，这样，才能更好的适应未来。
“云伴读”第21课——《走进学校3.0时代》
“互联网十”时代的核心素养
围绕核心品格和关键能力，国家课程改革提出来基于核心素养的课程教学体系。要立足本国，面向未来，不管您在哪里从教，都要守住教育的底线:
1.保持对知识的渴望
2.利用互联网资源自学能力
3.善于用技术去体验和创造
4.道德认同和同理心
未来教育十大新图景：
（一）每一个学生都有一个数字画像，升学将基于信任而不是分数，教育进入后文凭时代；
(二)每位教师都有一个人工智能助手， 教师角色发生重大转变；
(三) 每一门课程都有知识图谱，自适应学习得以实现；
(四)每项业务都可能被技术公司瓜分，课程外包将常态化；
(五)每所学校都是虚拟学校的组成部分，虚拟学校与实体学校无缝融合，满足人人时时处处可学；
（六）每一种阅读都被记载，屏读成为常态，技术深度融合会极大提升认知效率；
(七)每个人的作业都不一样，基于大数据的学习分析，支持面向人人的个性化学习；
(八)毎个人的学程都是定制的，学制的概念將基本消亡,学习就是一段不一样的课程；
(九)每一种学习都被尊重，学习更加多样，创客学习、混合式学习和合作学习将成为主流，群智发展成为共识；
(十)每一所学校都将成为人们的精神栖所、心灵家园。
教育变革的方向
然育正处于一个巨大变革的时代，变革的核心问题构建基于互联网的个性化教育新模式的应用技术构建发展学生面向21世纪能力的学习新方式“经验说话”转向“用数据说话”。
“云伴读”第21课——《走进学校3.0时代》
继续思考：
当今教师必须回答的三个问题：
我该教哪些内容以帮助学生更好的适应未来？
我该怎么教才更有效？
我怎么知道我的学生达到了教育目标，我的策略正确而有效？
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