这是一个特殊的劳动节，疫情还没有结束。晚饭后，我们一家四口宅在家里，就情商这个话题，开始了学习，讨论。
情商，简称EQ。平时常听别人议论“这人高情商”，或“那人情商低”，但情商是什么，兄妹俩对它的概念有些模糊，甚至是孩子他爸也不太清楚。我给他们每人都发了相关的资料，要求他们读后用自己的语言说一遍。孩子他爸爸也参与其中。
小孩子的天性是爱玩，更何况现在是假期，他们不想花时间去复述，只想读一遍了事。最后是在我的重赏之下依了我之言。
和以往一样，在我面前，哥哥都是积极认真的。他念念有词地读了一遍后，便看着资料向我复述。妹妹却心急了，初浏览内容，发现是一大堆文字，便显得烦躁了:“这么多我怎么读得完呀！”我尽量语气平静地，耐心安慰她:“安静下来读就可以了，你每次认真做事的时候都能够又快又好地完成的，对吧？”她这才强迫自己把注意力放在学习上。很快地，她也读完了，学着哥哥的样子复述了一遍。他们两人年龄相差大，虽然妹妹的语言大多是书面化，缺泛自己的个性，但这不是一时之间能够做得好的，所以也算过了。
轮到孩子他爸了，他知道自己的学习态度会对孩子产生影响。所以经过妹妹的软磨硬泡后，他端正了态度，认真地读了一遍。在他开始讲述内容前，极认真地向我们提了一个要求:在我讲解的时候，你们都要看着手上的资料。我原以为他还会像吃饭前一样，只是单纯地从字面上理解情商。听了他解释自己之所以提这要求，是担心我们听不懂，怕我们不明白情商的具体表现，我才知道，学习情商知识这件事情变得有意义了。
孩子他爸边讲解情商的内容，边引用生活中发生的事情做例子，分析，纠错，还不时提出问题，引导兄妹俩思考，反省自己，认识自己。哥哥和妹妹也是积极响应，特别是妹妹，她认真地回想自己生活中的一些事情，剖析自己，既肯定了自己的优点，也直面了自己的缺点。实际上她这样的行为就是在认识自己，这也是高情商的一种表现。哥哥向来不善言辞，而且这个年龄段（高二）的孩子都有自己的私密空间。他举例说了一些高情商的行为表现，比如调控自己的情绪、乐观自信、懂得换位思考、尊重他人、自动自发等，但他没有向我们剖析自己以往内心想法。
我们一直学习讨论到很晚才结束。我觉得这是这个劳动节最有收获的一件事情。他们对情商从不懂到懂，从误解到理解，都有了进一步的认识。在这学习和剖析、认识自己的过程中，我们都又向前进了一步，人生就应该是这样一个不断学习与成长的过程。这对我们以后的生活和工作会有很大的帮助。曾经看到这样一句话:世界上最难的两件事情:一是将别人的钱装进自己的口袋里;二是将自己的思想装进别人的脑袋里。我算是做到第二条了吧？呵呵
2020年5月2日
EQ
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