中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第1738天2023—3—19
今天晚上由我讲微课，时间是30分钟，从上周四就在思考讲什么内容。付老师上周讲了“怎么陪伴中高考孩子”，内容很应景，我就以此为题开始构思。考虑到30分钟不能讲太多内容，讲两个点即可，我定位的两个点是关注孩子与关注正向。
今天下午又对讲的两个点进行了更详细地梳理，但讲课的过程中还是有些遗漏的，备课是备课，讲的时候大方向是这样，但很多细节的内容还是没有讲到。
讲完后，大家进行磨课，非常真诚地指出了讲课中的不足，我也明白了下步努力的方向：
1.怎么互动
可以让家长设想，如果你是孩子，在学校辛辛苦苦学习了一周，星期天回到家里，你希望父母怎么对你？父母怎么说？父母怎么做？父母怎么做会让你感到安全和放松？
让父母换位思考，感受孩子的感受，这样才能真正理解孩子。
2.场景的代入
可以让家长联系实际工作，假如你辛辛苦苦工作了一周，星期天领导又给你布置了很多任务，甚至比在单位干的任务还多，你有没有怨言？会不会埋怨？你有什么感受？会怎么想？
通过场景的代入，让父母体会自己此时的情绪和内心感受，只有带着家长亲自去感受，才能真正理解孩子抱怨作业多，不想做作业的心情。
3.善于步步引导
家和万事兴，你怎么理解和的含义？（和谐，温暖，安全，放松）
聊什么会让孩子感觉放松？
孩子在家感觉是温暖的、安全的、放松的，对他的学习有什么帮助？
讲课时要善于引导，类似于层层递进，让听众一步步进入场景，慢慢去感受和体会，能体会到才能真正理解孩子，更好地陪伴孩子。
讲课时和听众多互动，感受到他们的感受，适时引入生活场景，不管听众互动的内容是什么，都要稳住自己并托住。
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