摘要：文言文，对于我们现代人来说，理解起来确实有一定的难度。在平时的课程学习过程中，我们学过的文言文也不在少数了，但是每每到考试的时候遇到新的内容，还是觉得没有头绪，不知道怎么做。都说语文的学习是一个不断积累的过程，有些知识不一定会在课本上出现课堂上讲解，对于文言文的一些知识，也需要平时不断地积累，今天小编整理了高考文言文阅读知识点归纳，就文言文阅读中的固定结构做了讲解，希望对大家的学习有帮助!
文言文，对于我们现代人来说，理解起来确实有一定的难度。在平时的课程学习过程中，我们学过的文言文也不在少数了，但是每每到考试的时候遇到新的内容，还是觉得没有头绪，不知道怎么做。都说语文的学习是一个不断积累的过程，有些知识不一定会在课本上出现课堂上讲解，对于文言文的一些知识，也需要平时不断地积累，今天小编整理了高考文言文阅读知识点归纳，就文言文阅读中的固定结构做了讲解，希望对大家的学习有帮助!
一、表示疑问：六种固定结构
①何以....(凭什么?
②何所....(所...是什么...)
③奈何(.........怎么办?为什么....怎样呢? )
④如(奈) ....何? (把....怎样呢?)
⑤孰与..........(与......比，哪个更..)
⑥独.....耶?(难道......吗?)
二、表示反问：十一种固定结构
①何......哉(也)? (怎么能......呢?)
②何.......为?( ......干什么呢? )
③ 何......之有(有什么.......呢? )
④如之何...... (怎么能...呢? )
⑤岂(其).......哉(乎，耶) ? (哪里.......呢?......哪里呢?)
⑥安......哉(乎) ? (哪里......呢?
⑦不亦......乎?(不是......吗?)
⑧......非......欤?(......不是......吗?)
⑨宁......耶?(哪里......呢?)
⑩顾......哉?(难道......吗?)
⑪独......哉?(难道......吗?)
三、表示感叹：六种固定结构
①何其......也?!(怎么那么......啊!)
②直.......耳!(只不过 .....罢了! )
③ 惟.......耳!(只 .....罢了! )
④何.... (多么....啊!)
⑤亦.....哉! (也真是.....啊)
⑥....何如哉! .....该是怎样的呢!)
四、表揣度：四种固定结构
①无.....乎(软) ? (恐....吧? )
②得无(微)......乎(该不......吧)
③其....软? (不是....吗? )
④庶儿....软?(或许......吧)
五、表示选择：三种结构
①与其...孰若..... (与其....哪如.... )
②......软(耶)抑或......，软(耶)?(是......还是......呢?)
③其....其...... (是....呢，还是......呢?)
六、其他
否则：如果不......就......
何乃：岂止是：为什么竟
乃尔：竟然如此，这样
既而：随后，不久
既......且......：又......又......
然而：这样却：但是/然则：既然这样，那么;如果这样，那么
虽然：虽然如此，(但);即使如此
但所谓：所说的，所认为
谓之：称他是，说他是;称为，叫作
无(有)以：没有(有)用来......的东西、办法
无庸：不用，无须/无由：不可能，无法，无从
相率：竞相，一起/向使：假使，如果
之谓：说的就是......
之于：用......相比，对......的态度
网友评论