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孩子不想上学,妈妈碎碎念,爸爸威胁要打人,于是孩子更崩溃了

孩子不想上学,妈妈碎碎念,爸爸威胁要打人,于是孩子更崩溃了

作者: 鸵鸟心理 | 来源:发表于2020-09-04 11:22 被阅读0次

    终于开学了,不知道有多少家庭欢呼雀跃。毕竟在家憋这半年多,小神兽们把父母折磨得够呛,大孩子们也是和父母偶有冲突。所谓距离产生美,在上学这件事上也适用。

    但是这刚开学没几天,有一些家长就开始面对孩子不想上学的问题了。我有一个朋友和我说,这几天每天都因为孩子不想上学的事在家里和孩子闹别扭。

    于是我问她,那你是怎么和孩子沟通的呢?她和我说,那肯定要和孩子讲上学的重要性。譬如现在社会压力这么大,好好读书尚且找不到合适的工作,如果不读书那肯定考不上好高中,考不上好高中就进不去好大学,找不到好工作......

    这还不算完,说完她是如何对孩子碎碎念之后,又补充说:思想教育不太管用,他爸爸还威胁他如果不上学就要打他,打到上学为止。

    当然,我相信她们也不会真的打孩子,不过是实在没有办法了而已才吓唬吓唬孩子。

    在她碎碎念停不下来之时,我找了她喘气儿的功夫打断她,并问她:“听起来,似乎你比孩子更加焦虑,孩子不想上学对你来说意味着什么?”

    我想,很多家长在面对孩子不想上学的时候,都该先思考一下这个问题。

    孩子不想上学,对你来说意味着什么?

    很多家长没有意识到,在孩子上学的问题上,自己的焦虑程度要远比孩子高得多。孩子随口抱怨一句“不想上学”,之后就被家长暴风骤雨般地“教育”,结果根本没有搞清楚孩子到底因为什么会抱怨,反倒让孩子更加坚定了不上学的想法。

    我这位朋友,早在年前就和我说过孩子偶尔会抱怨自己不想上学,没想到这么长的一个假期过后,问题仍然存在。显然,她的处理方式有些问题。

    设想一个场景,如果你工作了一天非常累,然后回家和自己的另一半说:“好想辞职啊!”对方如何回答,会让你更舒服呢?

    是不断给你讲大道理,告诉你工作不好找、生活压力大、辞职后果很严重,这样你比较能接受;还是询问你“是不是太累了?还是遇到什么困难了?”这样你比较能接受?

    我想大多数人比较能接受后者吧。

    首先,你说想辞职也许不过是表达一下工作很累、压力很大的一种方式,就像我们生气时说“气死了!”,难道真的要死一次吗?

    其次,这是一种获取关注的方式,你也许是想说:“我都累到想要辞职了,好想要有人能理解我一下,关心我一下啊!”

    当然还有其他的可能性,比如你是真的想辞职。

    但不管是哪种情况,如果对方毫不考虑你的感受,就直接给你分析利弊或是强硬地告诉你,不能辞职,任谁都会很不爽,由此产生家庭矛盾也不是没可能。

    这样我们再来看不想上学这个问题,孩子提出这个想法时,有各种各样的可能性。所以我们要做的第一件事并不是连珠炮一般给他讲大道理,而是对他表达关心:“遇到什么事了吗?可不可以和我讲一讲?”

    要记得,但凡是处理与人相关的问题,情绪都是非常重要的一环。孩子用不想上学的方式表达自己的情绪,那么我们就要先接住他的情绪,之后再去找真正的原因。

    再来扣个题,如果你遇到类似情况,总是不由自主开始联想到很多由此带来的后果,那么你可以自我觉察一下,这个问题对你来说意味着什么?

    孩子如果真的不上学了,是意味着你的教育失败,还是对你自己父母的无法交代?亦或是会激起你的挫败感和强烈的焦虑?你的碎碎念,甚至“人身威胁”,不过是对自己无能感的愤怒和转移。

    不想上学确实是个问题,但凡是问题,就要具体情况具体分析

    有心理学者把不想上学大致分成了三种情况:惧学、拒学和厌学。

    惧学指的是对上学这件事本身存在一些焦虑和恐惧,它通常在年纪较小的孩子中比较常见。

    比如大人送孩子去幼儿园,孩子在门口就开始撕心裂肺地哭,使出浑身解数希望能够和家长回家。

    这种情况和孩子的先天特质有很大关系,他们对环境敏感,会产生比较强的分离焦虑。孩子在很小的时候就会体现出这种特质,比如有的孩子对周围环境很敏感,来了陌生人或是换了一个屋子,甚至奶瓶的温度变了,他们都会表现出很明显的不安;而有的孩子则没有那么敏感,吃完就睡,醒了再吃,也很少哭闹。

    先天差异造成的惧学情况,本质上是孩子安全感不足,担心自己被送到幼儿园就回不去家了。所以这种情况多去安慰孩子,关心他们的情绪变化,等到适应了幼儿园的生活就没什么大问题了。当然他们在未来上小学、小升初等环境切换时,也都会适应得比较慢,要多关注。

    拒学指的就是表达出明显的不想上学的行为。这种情况相对复杂,但如果只看孩子身上的因素,那么一定是上学带给了他比较多的负面体验,也许是功课跟不上、也许是和同学关系不好、也许是和老师有冲突等等。如果不详细了解就给他讲大道理,那么不仅错过了一次和他沟通的好机会,而且完全帮不上他。

    厌学和拒学所表现出的行为是相似的,但它更多是内在动机出了问题,对他而言学习没什么意义,找不到好好学习的原因和内在动力。

    这两者的主要解决方式,还是在于多倾听,了解孩子的真实想法,以便去有的放矢地解决。

    究竟该如何解决?

    上文提到了,孩子产生不想上学的想法,原因比较复杂。总的来说,除了个体原因,还会有家庭教育、学校因素、社会因素。整个社会的因素我们也许无法凭借一己之力解决,比如大厂就是喜欢名校毕业的学生、学历鄙视链等等,但对于另两个因素我们是可以做一些努力的。

    家庭教育方面,我们要做到足够地理解孩子。要知道,孩子的每种行为都有它背后的含义,比如你的孩子在很小的时候为什么会离不开他的小枕头?实际是因为安全感需要得到满足,在他看来枕头和自己是一体的,如果枕头丢了,自己也将不存在了。对于不想上学这个问题也一样,我们要能够抓住孩子焦虑的点。

    如果是因为害怕分离焦虑,就要告诉他我们不是永远的分离,让他逐渐适应分离的状态;如果是学业较弱,那么就想办法辅导他;如果是和无法和他人建立稳定的朋友关系,那就在社交技巧上下功夫。越早开始进入孩子的心理世界,就越能早一些帮助到他。

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    当然,如果是更加深层的原因产生的厌学,核心是要帮助孩子找到学习的意义。他们有时候不知道学习数学、物理有什么用,作为家长和老师就要及时帮助他们找到意义。如果有需要,也可以找到心理咨询师,让他们有针对性地帮助你解决孩子的不想上学问题。

    总结

    孩子每次的问题,都是你了解他的绝佳机会。做个高分父母不难,跳出固有思维,直面自己的焦虑,才能帮助孩子。

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