今年暑假，我有幸参加兴成长计划学习，成为四班的学员。在听了老师分享了三节精彩的讲座后，我深深地感受到作为一名参加工作快二十年的教师，面对当前教育发展形势，要抓住机遇，加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，在各位教师的指点下，不断反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络学习，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台
在网站上相继开通的签到互相分享心得的功能，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过网络的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校乃至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教师以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。
通过这次学习，使我感受颇深，总结了以下几点：
一、对教育的未来充满了憧憬
孟子认为君子有三乐，乐之三为“得天下英才而教育之”。大数据――数字化时代，不
仅是信息的极大丰富，更是对人个性发展的关注。未来用数字画像来实现因人施教和人尽其才，未来每一名学生都将是英才，想想就使人振奋，使人平添了无尽的奋斗力量。
二、找到了自己的定位
韩愈说的“师者，传道授业解惑也。”向来被奉为教师的准则。通过学习我知道了，在新时代，教育不只是传道授业解惑，更是一种用爱唤醒爱，用智慧唤醒智慧的过程。作为老师，要注重对孩子爱的启发，内心有爱的孩子才会阳光、自信。老师不是智慧的传递者，而是智慧的唤醒者，老师应该用自己的智慧启发学生思考，使他们擅于利用自己的头脑。
三、对生活充满了信心和力量
“成长，与年龄无关。”这是一句多么震撼人心的话。确实，生活本身就是在不断的克服困难中获得成就的喜悦，在不断发现新知中获得探索的快乐，在不断汲取知识中获得人生的感悟。坚强、求知、进取，只关心态！
四、放大了格局
把个人得失放在心中，那么整个世界就是你；把时代发展放在心中，那么你就是整个世界！我们要做一个站在时代发展前沿看世界的人，只有这样我们才能发现，天地之高远，世界之宽广；才能领略万物之美、心灵之通彻。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在网络学习活动中，我们能大量阅读其他教师的日志，打卡笔记，教育反思，学习心得，互相切磋。从而在自己的打卡中修改完善自己的日志，也是完善和改变自己的教育教学理念，为专业成长打下坚实基础。我们能积极参与网络学习活动，主动与教课老师、专家互动，取长补短、互相借鉴，提高自己的教学素养，实现自己真正教育梦想！
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