秋风送爽，金桂飘香。伴着凉凉秋风，我们本次信息化2.0提升班的学习已经接近尾声了。回忆炎热的暑期学习，收获感想真的是非常多呀！
通过cctalk网络学习，朱思思老师主讲的《教学实践中的思维导图》，让我知道了什么是思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。并且懂得了在教学中如何使用它，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。在这次课中我选择制作了关于‘春’的主题的思维导图，通过理论与实践的结合，对教学非常有帮助，让你体会到别样的教学模式。
"兴成长"，伴我成长
非常有幸聆听了梁勇校长的课程《信息素养提升:教学PPT的设计与制作》，感触非常深刻。 PPT制作看似简单，但真正做起来，才发现我们对于PPT的运用知识实在太薄弱。在此之前，我只会一些简单的PPT制作，如插入图片、文本框等。 经过这一次的理论学习和实践，我了解了PPT制作还有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法，如：如何使用蒙板，如何巧妙使用取色器，如何使用触发器和超链接等。我还知道了，不能在页面上有大面积大段的文字；能用图片的就不用文字。还有就是保留一些醒目的特点关键词，关键词能引起大家的关注和讨论，也可以集中大家的注意力。 最后还要保留的就是大家感兴趣的内容，将这些内容点名在页面上，能够明确的告诉大家这个页面的话题是这个，是大家所感兴趣的。 当然，我的PPT不足还是很多的，观看了其他同事的PPT，开头的温馨提示，动画的结合以及片尾的联想都是我今后值得学习与借鉴的地方。 我会吸取别人的经验，改进自己的不足，在以后的制作中做到更好，将更好的PPT呈现给大家。
"兴成长"，伴我成长
网络时代下，教师必须时刻处在学习充电状态下，除了通过不断地阅读提升自己的素养，还要经常接触网络提供的各种学习类APP来充实自己的教学，要不断开阔自己的视野，只有这样，才能让自己的一桶水充盈，源源不断地供给学生。新时代对国家的莘莘学子提出更高要求，事实上就是对教师提出更高要求，所以提高教师的信息素养是大环境造就的，势在必行，每一位教师都应当有意识地而且也必须不遗余力地提高自己的信息素养，不能停留在原地，不能用老思路教学生，你提高，学生提高，学生因你而提高，这应该是整个社会所期望的。
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