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不怕孩子发问,淘爸详解:专家不讲、教授不提“4分法回答”2

不怕孩子发问,淘爸详解:专家不讲、教授不提“4分法回答”2

作者: 淘爸 | 来源:发表于2017-05-14 06:50 被阅读0次

【淘爸原创:孩子早上问昨天是否下雨了?如何把简单回复变成不简单!】

上篇文章,淘爸分享了孩子发问的A类和B类问题的回复方法,本文将把回复孩子提问的文章补充完整。

C类解读

D类解读

家长回复2+2原则

提醒:问题类型转化

4分法图解

C类问题

【定义】:

孩子容易理解,家长也容易解释。通常孩子发问不是为了探寻,而是只需要我们简短性回答孩子即可理解的问题。

【举例】:

晚上,孩子想多玩一会儿,问:可以晚睡一会吗? 答:可以。

早上孩子看到路上都是水,问:爸爸,昨天晚上下雨了? 答:是的。

【应对】:

此类为最易回答,家长通常简单回复即可。

D类问题:

【定义】:孩子难理解,家长很容易解释的问题。孩子对暂时超过他理解能力的问题进行发问,此类问题表现在词语理解、自然现象、成长困惑、情绪干扰等。

【特征】:只要稍微长大就会理解的。

【应对】:借用关联+巧妙比喻

借用关联:用孩子熟悉的人或物进行关联讲解。比如,以前淘淘不好好吃饭,有一次淘淘问什么自己长不高?淘爸从鼓励她好好吃饭角度说:你看笨笨猪和七只小鸡谁高,谁的力气大?淘淘说:当然是笨笨猪啦!淘爸:你记不记得笨笨猪一次吃多少窝头?你说笨笨猪能不能吃?淘淘说:能吃。淘爸说:所以,你想长高,要怎么办?

巧妙比喻:用孩子能够理解的人或物进行打比方。比如:淘淘问过人为什么会死?淘爸给淘淘讲春夏秋冬植物的样子,让淘淘看家里养的花枯萎的样子,淘淘大致理解了这是一种自然的现象,淘淘就没有产生特别害怕的感觉。

家长回复2+2原则:

(一)第一个2“不”:

1. 回复不拖延:能及时回复的就马上回复,若当下不方便,那么也要承诺延迟回复。

2. 回复不敷衍:论那种问题,家长回复不要给孩子随便回复,让其闭嘴或者离开的感觉。

(二)第二个2“要”

1. 回复要算数:家长此时不方便回答或答应之后一起找答案,那么家长必须事后要主动回答,不要等孩子催促。

2. 回复要准确:虽然我们做不到科学家那么精准,但是要尽量给孩子输入正确的回复,最起码不要输入违背常识的答案。

提醒:问题类型转化

所有类型问题,我们家长可以帮助孩子把问题延伸或者发散。比如,C类问题,通常我们家长会认为没有什么扩展的必要,其实也很有文章可做。

C类中,淘爸提到的孩子早上发问昨天是否下雨了,淘爸除了简单回复是还是不是,也可以这样回答。

淘淘:爸爸昨天是不是下雨了?

淘爸:你怎么知道是下雨了?

淘淘:你看路上都是水。

淘爸:还有那些能说明下雨了?

淘淘:树上有水。

淘爸:淘淘看的真仔细。

淘爸:你能告诉我,怎么区分是下雨和洒水车撒的水呢?

淘淘:洒水车的水是下面的,下雨是上面的。

淘爸:对的,雨是从天上掉下来的,高,对吧?洒水车的水是车喷出来的,低,对吧?

淘淘:是的。

淘爸:你再想想下雨和洒水车撒的水有什么不同?

淘淘:下雨能下到很多地方,洒水车只能撒到地上。

淘爸:对呀,下雨能浇到很多地方,很多地方都是湿的,洒水车撒到哪里?

淘淘:撒到路上。

PS:这是之前淘爸送淘淘进幼儿园前的对话,虽然放学之后,淘爸没有把这个话题再延伸下去,但其实还可以延伸:

比如,问孩子还可以通过那些可以说明是下雨?洒水车的水只能浇到哪里?等等。

你看,一个最简单的问题,我们不但可以锻炼孩子的观察力和发散思维,甚至孩子的逻辑推理能力。

如果孩子会继续深入发问:如果孩子问为什么会下雨?洒水车为什么能洒水?

恭喜你,孩子好奇心真的是被你调动的很好!

怎么回答?

——想想这2个问题对于你来说,是A、B、C、D中的那一类,你就自然会回答了。

【淘爸原创,转载请联系,谢谢!】

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