随着暑假的进行，突如其来的有不少家长来问暑假计划怎么安排这么个问题。
我乍一听，很诧异，这不是很简单的事么。
接着我就听到了一大堆大同小异的诉苦：
1，孩子没想着学习，只想着玩。
2, 暑假6,7天过去了，几门功课加起来总共就写了5页，或者更差总共只有1页只有6,7行。
3，各种威逼利诱下，孩子写了个暑假计划，但每天效率很低，作业的质量也很差。
4，做父母的自己看着，孩子会比较认真地学一下，不看着就不知道干嘛去了，甚至为了玩连刚才学习的书本纸笔都随便乱放，还经常性找不到......
5，培训机构大同小异，有效果的放哪个培训机构都会有，没效果的还是没效果，把他们送进去，就图个心安，图个眼不见为净。
6......
听了好几个家长的咨询沟通之后，我开始正视这个问题，也反思其中的原因。因为夏令营的学生基本没有这个问题，即使有，也经过2,3天调整变得积极乐观非常有节奏地推进各项任务，而且任务在不断地加强。而夏令营的第1课就是思想课，第2步骤就是暑期计划。
那么，我们开始来解决这个问题，根本性，彻底地解决！
第一步，思想问题。
这是所有问题的核心，也是学习动力的来源。完成了这个问题，基本上任务就解决了一半多。
具体内容可以参考：
任何靠意志力的学习都是幻想！任何鼓励你坚持就能成功的人都残忍！
深夜咆哮、辅导学习需要心脏搭桥，韭菜一样多的学习问题是如何产生的（1）
深夜咆哮、辅导学习需要心脏搭桥，韭菜一样多的学习问题是如何产生的（2）
深夜咆哮、辅导学习需要心脏搭桥，韭菜一样多的学习问题是如何产生的（3）
深夜咆哮、辅导学习需要心脏搭桥，韭菜一样多的学习问题是如何产生的（4）
这个系列的第5篇还是讲到思想问题，会马上发出来。之后，就是来探索一些可行的解决方案。
思想问题是夏令营的第1课，暑期计划是第2课。
第二步，了解暑假的学习任务。
大概率来讲，家长和学校给孩子安排的暑假作业有如下内容：
A，学校的暑假作业
1，语文，大概率是作文，和名著阅读以及读背古诗词；
2，数学习题或试卷集；
3，科学习题或试卷集；
4，英语单词记忆和习题本；
5，其余功课的记忆等。
B，家长给孩子报的班以及额外增加的试卷习题
C，孩子想去学的艺术、思维课等
D，以体验生活为名的旅游或者夏令营活动（或者说增长见识可以更好写作文）
第三步，制定计划
原则1：把任务压缩在整个暑假时间前面的1/3;特殊的任务，另行安排，这里专指书面作业和记忆任务。
原则2：需要2-5天时间逐步过渡到完整的任务安排；
意思就是不要一下子把担子加上去，几天时间慢慢加，可以每门课同步进行，也可以逐渐增加科目学习任务。
举例来讲，可以先做英语，再加数学，再加语文，最后加科学。
也可以同步，但第1天可能作业量是1页，几天后，就要加满。比如数学50页，假期的1/3是20天，那么必须每天完成3页，可多不可少。
当然，允许科目之间的量自行进行调整。
原则3：前期只管工作量，后期（大概4/5量）开始注重作业的质量。
原则4：给予充分信任！不断的鼓励！
第四步：每天的时间安排表
举个例子说明：这是2019年我给学生们制定的每天学习时间表
时间任务完成情况
7-820分钟记忆时间
8-11上课
12-12:30休息、思考上午所得产生问题个数
12:30-1英语暑假作业3页
1-1:50科学暑假作业5页
2-2:50数学暑假作业3页
3-3:50修正补充前面作业
4-晚饭休息娱乐课程反思反思时间特殊情况
6:30——8反思、整理资料
8-8:30记忆单词2字母和语文
几点说明：
1，早上起床。
比较小的孩子，你就跟他做做游戏，抱抱他，他就起来了，比如说飞机在哪？让他伸开双臂，你抱着他就是飞机。就是要显得你傻，孩子会说，别逗了，老爸。这个让我想起来了诺贝尔奖主费曼写的书《别闹了，费曼先生》
大一点的孩子，如初中生，高中生。说点他感兴趣的话题，赶跑他的睡意或懒床。
注意：千万不要说教！千万不要有任何负面的词语！不然一天的动力和心境就没了。
你可以说，早上做了什么美味啊，帮忙看看有什么不足啊。反正要非常动脑子，至少一开始的几天肯定要如此。等习惯了，那就会省心很多。
2，早读记忆
随便哪个区间，只要20分钟就够。
3，各门功课要交叉，理科的时间必须是持续的50分钟左右，不可中断，语文作文也是如此。其余可自行调节。
4，一天唯一适合休息娱乐大放纵的时间是吃晚饭前的1小时左右，比如说孩子很喜欢的玩游戏。
5，每顿饭后的30分钟不适合学习，就休息吧，但不要玩游戏，不要太刺激兴奋。
6，每天必须有反思整理的时间1-1.5小时。
7，晚上必须有记忆时间20分钟。
第五步，smart原则
用目标检查清单核验目标是否合理
每个人对结果的理解都不同，所以需要SMART 原则来定义：
1) （Specific）必须是具体的
2) （Measurable）必须是可以衡量的
3) （Attainable）必须是可以达成的
4) (Relevant) 必须与终极目标之间有相关性
5) （Time-bound）具有明确的时限
第六步，执行检查反馈。
哪怕你自己不懂，也要关心过问。
但是，不要多说，看过有数即可。
适当地进行鼓励。
制定计划的步骤就此结束。
很多人会问效果如何。
我按照实践的结果来看，基本上的人都是超额完成任务的，虽然中间有些人有些功课遇到困难完成量会有一点点偏差，经过解决后立马又非常保质保量地完成了。
说的多，夸的好，也没用。不如尝试去做做。
如果有问题，再来探讨。
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