红燕子碎碎念
人生就是一个不断选择的过程。选择错了，精彩是世界的；选择对了，你就是世界的精彩。
学手工艺的爱好者很多，真正学好的却少之又少。
那么有亲问了，怎样才算学好？
我们范围不扯大了，就拿学习钩针编织来说。
一直听圈内朋友称各种编织大师，某某编织大腕，然后就开始列举了师与腕的各种了得。
任何编织图一看就懂，还能编织出来。
还能绘制各种编织图。
不看图解，就看织物就能模仿出来，几乎一模一样。
关键的还有，那速度快得让人眼花缭乱。
我一下总结出大师大腕们在手工编织爱好者中的印象特点
技术好速度快模仿力强还省力。
不过总结后突然发现:这活脱脱就是“多快好省”的机械操作能手啊。
当然，同为手工爱好者，我没有一点贬低谁的意思，如果把手工艺只当作一时的乐趣消遣时光，模仿学一下未尝不可，但如果我们想把手艺当作自己永久的乐趣或一种休闲文化或者未来创业的一个方向，则需要首先理清学习的思路：目的与方向。
总结：好手艺不是把东西能做出来，是做出来放哪？用哪？美哪？
一句话，活学活用是评定好手艺的标准。
01
择学的方式
自学还是求师？
如果我们本身就有很强的动手能力与领悟能力，还有较强的自信心，选择自学可以省下不少的一笔学费，同时还省去选错老师没学到什么反误光阴的烦恼。
但自学会走较多的弯路，往往不知从哪开始，如何继续，如何体现真正的乐趣价值。
02
师与学的关系
不知大家是否读过韩愈的《师说》一文，文中说到了师之重要性。
所以求艺要弄清两点：学什么？怎么学？
面对铺天盖地的网上网下手艺课，作为求学的手艺人，很多时候是处于模糊状态，甚至脑海中一片空白。然后进入如下一些选择模式。
也许被突然的某一个手艺作品吸引；
被一些徒有虚名的头衔诱惑，现在最吸顶的就是国外大师；
跟着感觉走，哪人多就往哪挤，这是国人一惯的跟风潮模式；
美化了的图片魅力盖住了文字与内容的实质；
无用的证，书是最让人动心的杀手锏。
学后的结果只有学之后才完全醒悟。
教艺要理清两点，教什么？怎么教？
学一门手艺不难，难的是学一门自己的手艺。
现在很多手艺人学的就是技术技能，并没有领会手艺的真正内质。
所以现在手工艺授课老师不外乎就是如下几种人员。
非遗式，会点传统技术技能的老前辈，文化教育有限，不会上网，不会拍视频，沟通的语言也是南腔北调。非遗非也。
现炒现卖式。东家学一点到西家教一点，或网上学一点网下教一点。
3.打包式。也就是材料包，可谓是当前手艺最流行风。口号响当当的：免费教，其实这就是材料商与手工课老师达成的共识。试想想，免费教的是真正的技术技巧吗？不外乎就是且听下回分解的连续剧。
一句子话，技术技能只是手工艺中沧海之一粟，技术技能只是手艺的基本，而如何活学活用才是手工未来发展的根本，也就是你选择什么样的老师，就选择了什么样的手工未来。
有一些红燕子的观点大家可以看一下往期的内容
《第411期》手工创意风暴/“红燕子手工思维设计系统教学法”开拍
03
选择手艺课老师的标准
很多时候，我们手艺人认为最好的手艺老师只需要技术技能好便可，最好的课程模式就是动手动手再动手，忽略一些理论与文字的东西，其实学好手艺最忌讳的一点是什么？动手过多，听得少，看得少，想得少，问得少。
那么真正称职且具有未来感的手工艺老师应具备哪些标准呢？
1.拥有基本的技术技能是手工艺老师的先决条件；
2.有一定的语言表达能力，文字梳理能力，口齿清楚；
3.有独立的认知与前瞻性的思维方式；
4.有一定的美学知识与审美能力；
5.有较广的知识面与开阔的视野；
6.具有独立编写阐述与设计手工艺作品的能力；
7.当然有一定的设计能力是再好不过。
04
最有前景的手工艺模式
红燕子认为：未来的手工艺不再只是一种兴趣，而是一种休闲文化。
更好的手工艺教学模式也不再是机械教条似的操作，一定是五官齐鸣，先听，后看，然后想，再问，最后动手的模式。
更完美的手工艺课程模式应与音乐，绘画，建筑等多种艺术融合，与科技，自然，生活等现代元素接轨。
所以选择一位手艺老师是件需要慎重的事，老师的思维，理念与境界直接决定你的手艺作品的品味与层次。
谨以此篇献给那些有独立思维的手工艺爱好者！
好文章，好想法，好见解别忘记一起分享哦！！
最后申明下，红燕子的观点纯属想到实话实说，请不要对号入座哦。向来大实话容易得罪人，但得罪的人多了，我就习惯了。
爱生活爱手作，尽在红燕子自造
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