这两天，有机会跟领导一起来到湖南XY二院参观学习。早听说过XY二院的技能培训中心全国闻名，我们也是奔着这个名气，慕名而来。
果不其然，我们不虚此行。虽然巧遇暴风雪，阻挡了我们前行的路，但渴求知识的欲望给了我们战胜困难的勇气，参观交流之后更是让我们热血澎湃，激情满满。
此次学习，不仅开阔了我们的视野，还启迪了我们的思维，让我们对未来我院技能中心的建设有了大胆的遐想。
同时，我也明显感受到，李主任带领的技能中心团队每个人身上都散发着“咄咄逼人”的XY精神内核，这种精神化着一股莫名的力量鼓舞着我们。
首先，他们用文化激励奋进。李主任特别重视团队文化建设，中心每年都会精心准备一份年度报告，记载着技能中心的心路历程，鼓舞着团队士气。
科室的文化墙上，续写着科室每年的大事记。每一个出国深造人员或参加国家级以上比赛者，都会在此留下足迹。团队宣传，专业分类明确，重点优势凸显，每一块宣传展板都凝聚了中心人的卓越和力量。
更让我震撼的是科室荣誉窗，整整齐齐摆放着科室历年来取得的省级以上的各种荣誉，如国际医学模拟协会（SSH）认证的医学模拟中心、国际创伤生命支持（ITLS）培训基地等。这一张张匾牌就是一种无声的语言，鞭策着团队成员奋勇前行。
其次，用创新挑战困难。在这里，“思路决定出路”体现的淋漓尽致。很多人可能都会认为，中心发展的这么好，一定有学院和医院的大力支持。深入交流后，我才知道亘古不变的事实，领导从不会偏向哪个部门，要想发展，主要还是靠自己。
比如，技能中心的整体面积也只有1000多个平方米，但这个狭小的空间，并没有限制住他们创新发展的思维。为充分利用好每个房间，他们想尽一切办法对房屋进行改造，比如把走道用起来，把虚拟教师的师生分开，互不干扰；房间内加上活动隔板，上大课时是一间教室，上小课时可以再拆分成两间教室等等。而且看上去特别精致，营造了良好的学习氛围。
还有，为方便学习者学习，他们把连廊式的休息室改装成阅览室，并兼顾两者的功能，很受学员的喜爱，也让我们眼前一亮，脑洞大开。
最后，用目标引领发展。李主任大胆尝试，把技能中心的功能定位为：培养师资团队，开发课程建设。在这两个主干目标的引领下，专职人员管理实行“多层级、多角色”，大大节约了单位的人力成本。
专业的师资队伍成立以后，专业人做专业事，实现了资源共享和同质化管理，在保障质量的同时，也最大限度节约了人力资源。
课程研发更是激发了各个临床专业的积极性和创造性。目前各临床专业都是自发自愿来技能中心轮转学习，在这里，他们可以做一切与教学科研相关的工作，弥补科研的短板。
在中心的精心指导下，当他们研发出自己的专业课程时，甭提有多么的兴奋。分享经历时，每个人脸上都洋溢着成功的喜悦。
我不禁也为我院技能中心的未来规划起了。宗旨是学习先进理念，做本土化设计，打造实用型中心。
我们的功能定位分两级，一起学员培训，二是师资培训。学员培训除完成日常规范化教学外，培养种子选手，外出参加各级技能竞赛，扩大医院的影响力。
师资培训兼顾课程建设和研发，开年后先选派医护骨干外出学习，深入了解课程研发流程，一年内试行，研发公共基础课程一项。
心动不如行动，回院后，我立马拟定工作方案想领导汇报，如果条件不具备，创造条件也要开工！
网友评论