你见都没见过，别人却早已熟练应用

今天是寒假班的第一讲，感触颇深。

去年寒假班，三年级第一讲:差倍问题。从最基本的画线段图开始讲起，结果拖了半个小时的课，愣是没弄明白。

今年还是三年级第一讲的差倍问题，学生们在学习这一讲之前已经学习过画线段图以及和倍问题。今天刚讲完整倍数的差倍问题，学生们就无师自通地明白了非整倍问题的求解。

什么时候才能举一反三？只有当我们有一定的基础，才能有思考的方向。如果你过去根本都没接触过这方面的知识，又怎么能做到举一反三呢？