我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录

观察日期：2018年12月6日

观察时间：上午7:35——7：45

观察地点：小三班建构区

观察对象：金诗琪  马煜祺

观察者：吉霞

观察目的：游戏中幼儿的想象力和创造力。

观察实录：

今天马煜祺和金诗琪早早就来到幼儿园，他俩到建构区选择了螺丝钉和螺母开始玩起来。开始他们把所有的螺母全部找出来平摊在桌子上，接着金诗琪开始把螺丝钉一个一个的往螺母上装，马煜祺还在继续将螺母往上堆高。

我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录

当金诗琪装到第六个螺丝钉时，她不再继续装了，而是把螺丝钉全部拧了下来，又一个一个的将螺丝钉向上排列在桌子上。

我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录

突然，马煜祺将螺丝钉放到了螺母上，自言自语的说“生日蛋糕、这是蜡烛……”于是金诗琪也开始加入了他的“蛋糕制作”之旅。

我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录

蛋糕做完了，他俩开心极了，又一起唱起了“生日快乐”歌，唱完后两人还一起吹灭了生日蜡烛。

我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录 我俩一起吹蜡烛――海南园小3区域游戏观察记录

行为分析：

1.在建构游戏中,小班幼儿表现出单一性,他们在玩的过程中,经常单一地重复着游戏材料的排列或堆高。但在螺丝钉和螺母堆高的过程中，他们将简单堆高游戏蕴含非常丰富的变化，充分发挥自己的想象力和创造力，变成了生日蛋糕，玩起了过生日的游戏。

2.幼儿年龄较小,游戏的目的性、计划性不强,易受外界环境影响变换游戏，但在转换的过程中发展了幼儿的社会交往能力,感受到了与同伴合作游戏的乐趣，满足了游戏需要。

支持策略：

1.根据幼儿年龄特点，提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主选择，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行创作提供活动的条件。

2.在今天的建构游戏中,我会鼓励幼儿尝试运用多种材料进行混搭,丰富幼儿的想象空间，拼搭比使用单一材料拼搭的效果更好的作品，让孩子在游戏体验到成功和愉悦，得到相应的发展。