孩子，我该怎样帮助你？

      有人说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。” 不知道这句话的具体出处在哪，我觉得这个人不是太有水平，就是狂妄自大，自不量力，不食人间烟火。

    老师是人，不是神。 

      放假啦，终于放假啦！今天期末考试后学生返校，讲评试卷，发奖状，布置寒假作业，叮嘱假期注意事项，特别是学校要特意要求各班主任对学生进行安全教育。可能是我没有经验的缘故，刚来瀑河水畔支教半年，我以为也像我原来的单位一样，各科老师讲评完试卷四节课差不多正好，没有想到担任我们数学科学的两位主任根本没时间进班讲评试卷，我还给他们空出了时间 英语老师是教务主任，颁奖活动结束后已经十一点了，他用十几分钟的时间讲试卷，我再继续发奖状，发家庭报告书，布置安全事宜，打扫卫生等等已经十二点了，别的班孩子早就放了，特别是隔壁班，比我们早放一节课，因为回家坐车的搭档去市区接夫人了，我只好独自坐公交车晃荡了两个回县城。

      回来后吃了点米饭，胃口很难受，喝了点水，睡了一觉被电话吵醒后头又很难受，心里总是觉得很堵得慌，不知道为什么，头脑中又浮现出哪个浓眉大眼的男孩，哪个曾经让我很喜欢，又有些恨铁不成钢的胖胖的男孩子庆，教书育人二十年了，我第一次遇到这样地学生，老实说，今天他们的反应真的让我束手无策，黔驴技穷的感觉，未下乡支教前，我曾野心勃勃，豪情壮志，以为凭借我的爱心和热情就能唤醒和打动所有的学生，没想到，在 这个11岁的男孩面前我竟然不知道如何是好？  都说，爱之深责之切。哀其不幸，怒气不争。 这么小的孩子却已经把自己画地为牢，固步自封了。看样子他已经自暴自弃，破罐子破摔了。暑假后我刚走进五（2）班，48双眼睛刷的望着我，为了尽快熟悉班集体，我先做了自我介绍，然后让孩子们逐个上台进行自我介绍，没想到当最后这个浓眉大眼胖胖的男生上台不慌不忙地说，自己各科都是倒数第一，我就有些不敢相信，惊讶地问同学们，是真的吗？同学们说他数学好点，果然我看到成绩单上，语文8，英语36分，数学50分，接下来庆的表现很让我惊讶，他上课很爱举手回答问题，课下劳动也很积极，背书也很执着，虽然写字不好吧。公开课上也积极举手，但就是回答问题磕磕巴巴。每天中午他在学校就餐经常帮助餐厅收拾餐具，我有些感动，我不止一次在班上高调表扬他，从内心希望能够改变他。

          没想到期中考试，他语文依然是“8”分，我把他和张乐叫到办公室准备跟他俩谈谈心，想帮助帮助他们，结果，庆却沉默着不说话，后来我生气地说，不说就回去吧，他真的扭头走了，乐想叫住他却未果。从那以后我开始对他很失望，他也特别放纵自己，上课开始公开不听课，摆弄东西 ，说话，期末考试前，曾经把他的座位往前调了两桌，但他还不愿意跟学习比较优秀的女生晨同桌，擅自搬回最后的座位，在我的威逼下又回到晨的旁边。他开始变得叛逆，更不听课，还专门欺负别人，我批评他不服气，把他父亲叫来，没想到他父亲是一个老实巴交的农民，小学文化，岁数不小了，长得有些吓人，但是人处事不惊，面带微笑，一点脾气都没有，听我的诉说后，竟然一点表情都没有，好像对子的孩子太了解了，一点都不足为怪。说话不慌不忙，连一点批评教育的口气都没有浪费了我一大中午都没睡好觉。庆说，他自己就学点数学得了，别的反正也学不会，他妈妈说了，长大做点小买卖，能养活自己就行了。他父亲依然是稳若泰山，说了他两句就急匆匆去练车了。

      我很纳闷，怎么庆这孩子一点也不怕叫家长？他说原来自己从一年级就开始经常挨批评，说老师经常打他脑袋，连疼痛都感觉不出来了，几年下来打皮了，早就不怕了。我也无可奈何。

    有一次他好像欺负谁，我很生气，劈头盖脸地批评了他，甚至还想揍他，他哭了，后来同学们都告状说骂我了。我没有亲耳听见，也没有搭理他，下午课间他围着批改听写，我问他现在不骂我了？他轻轻说了一个“对不起”三个字。毕竟是孩子我也没跟他较真。

    第二天拔河比赛前，他都手被椅子挤了破了，我给她从同事手中要了一个创口贴贴上了，他说不怎么疼了。

    我还是 没想到，这次他满分120分的语文竟然考了10分。他同桌，晨竟然语文是119，只错了一分。我想让他在讲台上说说自己的想法，他依然是不慌不忙，笑眯眯的，只说了一句话，我考前就知道自己考了10分，好像考10分对他来说已经很不错了。还连续骂了自己几句：“我就是傻X”“我就是傻X”，台下很多同学在笑，我心里在滴血，怎么这个孩子这样，竟然傻到家了，我有些惊呆，不知道该说什么，就点名叫班上第一名悦来救火，谈谈她对请有什么好的建议。悦很认真地说，你不应该笑，应该认真学习，慢慢赶上来，要有自尊心和自信等等，但是这些对于请来说简直就是对牛弹琴，我知道这样做很不明智，只好让悦坐下，让请回到座位上去，担心不知道他又会怎样糟践自己，没有人能够叫醒一个“装死”的人，特别是当“心”已经死了。讲评完改试卷时，他既没书又没笔，放学后安排他值日，他一改往日的积极，背着书包就跑了。看着他们远去的背影，我很无奈地干着急跺脚。

      回到家里，我一直在反思自己，为什么回到了这种地步？他怎么会这么叛逆？家里条件不好，父亲都没上完小学，在外打工，母亲是外地人，他自身又没有打好基础，从一年级就不断遭受老师的批评打骂，学习本来就如同听天书，自己完全丧失了自信心，迫于年龄小的压力不得不在学校蹲着，除了对比较感兴趣数学题比较执着地追着问问题，文科地东西一概不感冒，老师讲课真转入听天书，度日如年，不自己找乐怎么办呢？

    孩子，该怎样帮助你呢？面对困惑，我不敢用“拯救”的字眼，此时此刻我很失败和迷茫，他的父母我见过了，家庭条件不好，一点学习的氛围都没有，对他爷爷一直都希望他们家族能出个读书人，出个大学生的心意很清楚，就是觉得自己做不到。“养不教父之过。”他父母对于孩子完全是听之任之的态度，一点都不着急，何谈配合？

      我感到我很无能很迷茫，这个学生如此状况，不知道班主任女神钟杰老师有何高招？我暗下决心，假期一定通过多阅读，多学习，研究开学后如何对待这个人小心已经“死”的孩子，悲哀的是他自己被打垮了，自己给自己判了死刑。良心告诉我，无论如何我要迎接这个挑战，帮助这个孩子，希望能够找到不错的切入点，慢慢引领这个孩子走向自信和光明，加油！。