170311-罗辑思维，不说再见

本篇为罗辑思维视频节目第205期「这一代人的学习」的视频笔记
我的所有的罗辑思维视频节目笔记可查看我的文集「罗辑思维」
本期节目将是罗辑思维视频节目的最后一期，
但是音频节目还在继续，可以转战得到APP，和罗胖一同成长，做终身学习者。

知识焦虑

如今社会发展到了今天，学习焦虑不断地加深，飞速地进化，它不再是谋生的问题，它是一个“求存”的问题。环境越复杂，你的焦虑感就越强。
中国现在到底阶层固化没固化？其实答案很简单，也固化了，也没固化。关键区别在哪？就是你有没有知识，你是不是能够完成认知升级。

我们这一代人如何学习？

在这里，罗胖指出了5个关键词，经常关注《罗辑思维》视频节目的人，一定会对这5个关键词很熟悉。

人格

跟人学比跟书学效率更高。牛人就是知识的载体，知识已经被他们像买菜一样买回来洗干净切好，已经搭配和融合好，跟他们学，当然更省时间。

所以，我们这代人学习首要的条件，就是尽可能和牛人在一起，尤其是在平时的社会协作当中，一定要营造这种学习环境。

我经常跟一些人讲，如果你在的那个公司或者是单位是一个下降趋势的产业，千万不能待。为什么？

不是说发不出工资，而是那些牛人纷纷跑掉了，你身边留下的人往往是没什么本事的人。你挣的工资虽然没有动，但是你的学习环境被剥夺了，这个损失会更大。就算留下来还有一些牛人，他面对一个下降产业，他想的那些辙往往也是一些歪招，你就是学到了，到其他地方也没法用。只有在上升产业里面，那些牛人想的都是正向的建设性的方法，对你的学习效率当然也就更高。

和牛人在一起，这是最好的减轻知识的总体负担的方案。

概念

就是通过不断地搜集新概念来高效地学习。

比如说高中《物理》第一册，说白了不就是那些概念——什么是力？什么是运动？什么是牛顿的三大定律？什么是万有引力定律？什么是做功？什么是动能？就这些东西，然后纲举目张，任何知识的碎片随便抓进来都能够安放到概念上，为什么有这个原理？

我们人类是一个超级模式化的动物，世界本身非常复杂，它怎么能变成知识呢？就是沉淀为一个一个的概念。掌握知识本质上就是掌握概念。

缝合

很多人都会感慨，读了那么多书，那些字就像流水一样从我脑子里飘过，读完之后，书一合上，啥也没记住，咋办？

其实缺的就是这两个字——缝合。

在《怎样成为一个高手》这期节目里，罗胖曾经将学习概括为刻意练习，信息就是比特，是一堆碎的东西，什么是知识，信息相互关联之后，形成一个结构，再进入我们的库存，所以它是一个生长出来，带结构的东西。学习的过程，就是把新东西和原来的结构缝在一起。

比如说我，我现在学知识，然后做节目表达出来，然后它就是我的。那你可能会说我没有做脱口秀的能力，没关系，表达分很多种层次，比如说写一个读书笔记，它就是表达。

你说那太累，没关系，读书笔记可能就是一句，我自己就有这样的习惯。很多人在网上看到一些文章收藏，但这个收藏没有用，过了几天，你全忘了，你连收藏过它你都忘了。这个时候应该干什么？就写一句话。看完之后说，这个知识我觉得哪儿很有趣，这就叫缝合，这就叫读书笔记，这就和你原来的知识体系长在一起了。这个知识即使将来你全部忘了，没关系，你知道哪儿有，将来可以去查。

现在资讯和互联网这么发达，什么东西都可以去查，但是知道什么东西在哪，这才是你自己的知识。

碎片

碎片化时间是一个基本事实，我们这一代人必须要练成一个本事，就是利用碎片化时间拿到实实在在的知识，我们必须这样做。

站在真实的学习场景和站在学习者这一头来看，碎片化学习没有那么糟糕了，首先，知识的产生它就是碎片化掉的，那一些再聪明的大脑他一时一刻也只能产生一个念头，一个假设，一个结论，然后可能当论文就发表出来了，这就是知识真实的产生场景。它什么时候变成体系化？被验证之后过了很久，有人用一个理论体系把它总结出来，这已经是陈旧的知识。我们是终身学习者，任何新出来的假说即使没有被验证，了解一下有什么不好？它就是碎片化掉的。

再者说，其实整个中国文化就是碎片化的知识。在鸦片战争之前，中国人从来就不知道什么叫体系化的知识。你看《论语》，就是孔子和他弟子之间一些碎片化的对答。如果说碎片化学习不对，像是《论语》和整个中国的文化你都不该学，那全都碎片化的，有这个道理吗？这是一方面。

还有一方面，就是如果站在学习者的角度来看，碎片化是一个最终的结果。比如说你去读一本书，学一个学期的课，最终留下来的是啥？那不就是一些碎片化的印象吗？几个动人的场景，几个金句，几个精辟的结论，读完一本书能够留下这些东西已经是上上大吉了，你没有白读啊，上课也是一样。

关于碎片化时代的学习，和菜头有一篇很好的文字，我也做了读书笔记
《碎片化时代的学习》

目标

罗胖说：人间就有两种人：
第一种人他的世界里是三个词，叫立场、感受和意见；
第二种人他的世界里也是三个词，叫目标、方法和行动。

罗盘说：我四十岁开始创业，其实就为完成一件事，把我的思维方式从第一种，就是立场、感受和意见切换到第二种，就是目标、方法和行动。为什么？

这也跟学习有关。因为立场、意见和感受，我可以装一脑子，各种各样的知识和价值观在我脑子里它是打架的，我不知道哪个对哪个错，一会儿觉得这个对，一会儿觉得那个对。就像我最近在录制《奇葩说》节目，我发现场上的观众随着辩论赛的展开，双方的拉锯是非常剧烈的，他们一会儿觉得这个对，一会儿又觉得那个对。为什么？

因为世界是剧烈分层的，任何一个选择都有无穷的层次。随着场上辩论者不断地挖掘层次，观众的意见就跟着两头跑。意见是一个特别不确定的东西，知识在脑子里是散黄的，在那儿晃来晃去。可是一旦切换到第二种人生，只有目标、方法和行动的时候，一切就被整合起来了，这就是我要创业的根本原因。

那为什么《罗辑思维》这四年的节目，上一期节目也算是倒数第二期节目，我说的是王阳明，其实也是有道理的。因为王阳明提出来“知行合一”，“知行合一”不是说想到就要做到，那个理解层次太低了，而是按照行动的方式去思考。

我愿意重复那期节目里的一段话，就是想法这东西在你脑子里，很多相反的东西都能并存。比如说，应不应该对母亲好？当然应该。应不应该对老婆好？当然应该。

这就是两个意见，那这两个意见到什么时候才能变成行动呢？就是面对选择的时候。

关于王阳明这一期的视频笔记请参见《王阳明的心法》。

另外罗辑思维有两期关于行动的，我觉得内容非常好，请看我的笔记《有效行动的逻辑》，《弱者的逻辑》。

总结

第一，人格，而不是跟着书本学，先降低我们的知识负担，它帮助我们筛选和归纳；
第二，概念，通过掌握一个一个的新概念，搭建起我们的知识框架，再进来新的信息，我们知道把它放在哪儿；
第三，缝合，信息走来过去，我们不见得都记得住，只有我们通过表达一次，无论是像我这样转述，还是写一则极其简短的读书笔记，在自己的生命和知识树当中把它缝合进来，即使这些信息将来我们忘光了，我们也知道到哪里去找它；
第四，碎片，这是我们提升学习效率，在这个时代几乎唯一的法门。
第五，当然最重要的是目标，只有目标明确，不断往前拱，我们才能把知识落实为我们行动的成果。
这就是我学习的基本方法。

我的感悟

这也许也是我最后一篇《罗辑思维》视频节目的笔记了，有点小遗憾。所以在笔记里大量引用了罗胖的原话。

从去年10月份开始，我每一期的视频节目都会做大量的笔记，然后在简书上和读者分享。每个周末，准时收看罗辑思维视频节目已经是我的一个惯例，怀着朝圣一般的心情去进行认知迭代。

如今，节目不播后，我也紧跟罗胖的步伐，转战到了得到APP，我是资深用户，订阅了四个得到APP专栏，每天听本书也是按月去订。之所以喜欢罗辑思维，是它在我最需要认识世界的可能性的时候，它恰到好处地出现了。

罗胖关于学习的理论很精彩，我也奉为圭臬。未来的日子里，即使没有了视频节目，我也会把我在得到APP上的读书学习的心得，与读者们分享。在罗胖人格的带领下，建立起自己的知识概念，并缝合在原有的知识结构上，充分利用上下班的碎片化时间，给自己定每日目标、每月目标，做一位终身学习者。

谢谢罗胖，罗辑思维，不说再见！

另期待罗胖和《奇葩说第四季》。