每件事物都有它的两面性。
自从电脑问世以来，毫无疑问，它极大的提高了我们的工作效率。
现在单就说它对我们学习的影响。
网络上的资源特别的丰富，可以说是应有尽有，它打破了时间和地域的限制，让我们随时随地都能学到想学的东西。前几年的翻转课堂，慕课等，知名大学的课程搬到了网络，让我们看到了资源的丰富，学习的无限可能。坐在家中就可以学到名牌大学的课程，如果在现实生活当中，一辈子也不会接触到这些大学，更别说学习课程了。
特别是最近几年疫情时代下的在线学习，更是成了我们学习的一部分。虽然说在线没有面对面的互动方便，批改作业和反馈也没有线下及时便捷。但是它也在很大程度上检验了学生的自觉性，自主性和自律。从另外一个角度来说，它也让老师面临着很大的考验，不得不转变教学的思路和风格来适应这样一个教学模式的变革。这也是为什么会有一些网红教师应运而生。
在这样的情景下，课堂发生了很大的改变，要在有限的时间内更高效的完成任务，对老师也好，对学生也好，都是一个严峻的考验。我们都要学着适应这样的变革命，在这样的方式下不断调整，摸索出更适合自己的风格。
最近几年我参与了很多线上的学习，这些学习和线下学习，最大的区别是我能够选择我喜欢的课程，在学习当中能够最大程度的互动看见彼此。特别是对于喜欢的内容，学习的比较认真，比较投入，相应的效果就非常的好。
当然不可避免的，也会出现一些弊端。比如说沟通不及时，比如说听课时不太专注，比如说开小差刷个短视频等。
在《朗读手册》当中提到了在线学习的五大弊端及其原因。
“1.孩子就是孩子，无论有没有无线网络，二年级学生的表现就如二年级学生。
2.教育软件公司对自己的产品要么过度承诺，要么存在欺瞒。
3.多任务处理会降低成功的可能性。
4.持续不断的上网会削弱思考力和创造力。
5.超链接（在线阅读）会妨碍理解。”
关于这5点我也谈谈我自己的看法。
1.孩子就是孩子。这一点是毋庸置疑的，孩子的自制力和自觉性都不如成年人。对于电子产品，他们作为原生居民，他们一出生就是这样一个电子产品遍布的时代，完全杜绝和隔离电子产品也不太现实。
2.现在的APP可以说是应有尽有，至于能不能选择到适合自己的，这确实很难说。学习软件的优劣只有自己尝试才能进行辨别，适合自己的才是最好的。
3.我们每天要处理的信息确实非常的多。相信每一个人都会有各种各样不同的群，有不同的信息要看，这里面就需要一个筛选和分类。按照高效率处理事件的原则，紧急重要的放在首位。这个内容其实是时间管理和高效能工作方面的。但对于孩子来说确实也是需要学习。
4.上网会削弱思考力和创造力，最重要的是上网做了什么？如果是聊天刷剧当然不能提高。
5.在线阅读会不会妨碍理解呢？不管是电子阅读也好，纸质阅读也好，重要的是注意力和专注度有多少。相比较而言，我还是更喜欢纸质阅读，能让我的注意力更集中一些。
在现如今，我们已经处在数字化时代。既然不可避免，我们就要寻找如何让它的利发挥最大的功效，这才是重要的。
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