次生林，一线教师，每天三分钟，让你学会简单而实用的教育心理！
早在6月初，姐姐就找我，问我什么时候有空，给即将升入一年级的小侄子补一补拼音。
6月正式复习和考试的高峰期，我也是忙得不可开交，于是就说让我再想想。没想到当一个星期后，我找姐姐商量上课时间时，她说已经报了班。
我很震惊。幼儿园的小侄子还没毕业，怎么就这么急着报拼音班？
姐姐无奈地说：“你不知道行情，现在外面报班都抢疯了，现在不定下来，7月份都没有课上！我不能再等，就直接报了，也就几百块钱。”
我问姐姐，为什么觉得拼音班这么重要？
姐姐吃惊地讲：“你自己教语文的，不知道拼音多重要吗？拼音学不好，小学语文基础肯定就不扎实，一步错步步错！”
我很震惊。我不知道市面上的补习班，为了挣钱，竟然能说出这样骇人听闻的谎话！真是可耻！
所以对于“拼音”这个话题，我用一个专业语文老师的角度告诉你两点事实：
第一，拼音没那么重要，它只是认读工具。
拿我自己来说。我七岁上一年级，当时班里都是八岁的孩子，不管是年龄还是理解能力都比我好。所以老师讲完整个拼音，我依旧云里雾里，总是拼错、读错。拼音学不透，并不影响我阅读，也并不影响我的理解能力。
所谓“拼音是语文基础”的言论，简直就是屁话！
当然我一个人的事例，没有足够的说服力，那我们就谈谈科学道理。
拼音是什么？拼音是字母，是从西洋传过来的符号。从本质上来说，它只是认读的工具，仅此而已。
家长们是怎能听进这样的谎言？觉得用西洋的符号，就让孩子懂得中华几千年汉语的文化沉淀，真是荒谬！
第二，已经报了拼音班，那家长如何帮助孩子巩固？
美国著名心理学家提出两种学习，一种是“有意义学习”，第二种是“机械学习”。
先来说说“机械学习”。目前很多培训班里面，都是在教孩子“机械学习”拼音。就是机械地“认读”。
机械的认识每个拼音，认识这个符号的读音。如果孩子记忆力好，那这样的方法真可以出效果。但永远停留在机械学习上。
这是几百块钱的培训班固有的模式，很难突破。所以想让孩子学得好，家长就得努力让孩子的学习，成为“有意义学习”。
“有意义学习”，就是让知识连接起来，不再是孤零的个体。
具体可以这么做：当孩子今天学了一个声母或韵母，家长可以花点心思，留意生活中带这个韵母的东西，试着教孩子说，并告诉他这个音就是你今天学习的韵母。
比如，今天学了“a”，那你可以告诉孩子，“妈妈”的“妈”，韵母就是“a”。“爸爸”也是。
把知识用到生活中，让他不再是简单的字符，这就是有意义学习。
当然，这里我要强调一点，非常重要！
有些家长可能会反驳，假如学了“a”，培训班也会给出示例，比如“爸爸妈妈”韵母都是“a”，这点人家可以做到，甚至更专业！
我很负责任地告诉你，不一样！
当孩子叫你“妈妈”时，你告诉孩子这是韵母“a”，和在课堂上图片展现出“妈妈”的效果、带给孩子的脑冲击是完全不一样的！
有意义学习的根本是“情境”，不是“符号”。
各位父母，学到了吗？
次生林，一线教师，不谈大道理，每天三分钟，让你学会简单而实用的教育方法。欢迎大家评论留言，说出感受，我们共同进步。
网友评论