【日更第1580天】
我们可以借助规则
帮助孩子成长为优秀的自己
今天是【陪伴得力量亲子共创营】共读2.0版第2期，开启深度阅读《家庭教育指南》之旅，这次阅读原则2：少用权力，多用规则
“假如管教到了极度严酷的地步，也可以治好目前任性的毛病，但是接下来的常是更恶劣更危险的心情颓丧的毛病，那时你便算是丧失了一个放荡不羁的青年，换来了一个心情沮丧的家伙。
——约翰 · 洛克（英国哲学家，教育家）”
以上一段话，可以看出，过度的管教，会让孩子失去他张扬的生命力，于是我们一起探讨和思考，我们有哪些平时用得不错的，值得学习的方法，自身又有哪些不足，要如何去调整自己？
【一】
家长权力的特征是随时可以惩罚孩子，但是过度惩罚给孩子带来的往往是暴力倾向，撒谎，偷偷摸摸，缺乏自尊。而规则的特征则是让孩子逐步拥有法律意识。
一起探讨的家长，就有一位优秀的律师——徐律，他提到自己教育孩子的方法，在孩子很小，大约2岁的时候就会跟孩子讲道理，他喜欢跟孩子说清楚规则，可能孩子还不太听得懂，但慢慢地孩子是会习惯这种理性的，平等的交流方式的。
我特意搜索关于“让孩子逐步拥有法律意识”的意思：
关注孩子的心理健康和良好性格的培养，让孩子从小知法、学法、懂法，教育孩子提高法制观念，做守法小公民。从小养成良好的守纪习惯，用法律法规约束自己的行为。家长朋友要经常给孩子讲解每个公民应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利，让孩子从小懂得什么能做，什么不能做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制，增强法制常识。
同时，家长约束自己的“权威”，不要动不动就惩罚孩子的“错误”，而是要引导孩子，哪怕做错事情，也可以从中学习并总结经验，获得成长的机会（这也是樊登老师教育他孩子的方式，非常值得学习。）
【二】
通过权力工具，你可能经常“赢了”孩子，但是孩子却一次次成为失败者，失败的后果往往是反叛或者盲从。你真正需要的，是“赢得”孩子，让孩子理解并信任你。
徐律的太太慧慧分享了她和孩子的互动，她一直和孩子强调的是：妈妈相信你是不会撒谎的，是真诚的孩子。每次孩子跟她表达一些事情时（哪怕和老师或同学表达的不同），她都是无条件信任孩子，而且每次确实都能证明孩子确实没有撒谎，包括孩子说肚子疼，也是相信并会带孩子去看医生。（我很惭愧，有时候会觉得这是孩子不愿意去上课的借口，这是我要好好反思自己的地方。）
所以她儿子对妈妈是很有安全感的，他相信无论什么时候妈妈都会信任他，还和妈妈说：妈妈，如果我真的不得已撒谎了，我也会告诉你真相的。（被甜到了有没有，）
【三】
规则不同于底线，家长不可以单方面制定，必须通过与孩子协商产生。规则之外，家长不可以随意地，无休止地对孩子提出各种各样的要求。
家长的目标是让孩子学会遵守规则，而不是逼着孩子遵守规则，孩子应该是因为明晓事理而遵守规则，而不是因为害怕惩罚才遵守规则。
与孩子共同制定规则——体现的是对孩子的尊重，平等，在这个基础上遵从双方的意愿，共同制定，共同遵守。
随意提出要求，会让孩子无所适从，产生“朝令夕改”的混乱感。
规则，更多是保护孩子不受伤害，本身是出自父母的拳拳心意，如果因为制定规则反而伤害到孩子，这就不是“赢得”孩子的做法。
更多的时候，告诉孩子为什么要去遵守这样的规则，是为了保护你哪些方面，包括父母，也同样要去遵守一些规则。
言传身教，作为父母始终要记得：以身作则。
【四】
与孩子上的的规则要简单，具体，直接。
许多规则在赋予孩子权力的同时，给予他一定的约束。
一目了然简单易行的事情，是能够坚持的，规则会慢慢融入行为习惯中，久而久之，潜移默化。
赋予孩子权力，其实也是给家长的功课：慢慢学着放手；同时给予一定的约束，则是因为孩子还小的时候，自律能力是不足的，就需要一点点引导。
这里徐律又分享了他家儿子喜欢读书这件事情，就是给孩子买他喜欢的书，因为喜欢，所以就会看，越看越喜欢，也就养成了“手不释卷”的习惯了。——从爱好去引导孩子养成好的习惯，是很好的方法。
读书的行为是规则吗？如果有些家长以“每天要读书”作为规则，那它就是规则的一条了。
【五】
家长对待规则的态度：和善而坚定；对待权力的态度：尽量不要拔刀出鞘，不使用权力反而让你更有权威。
对一些没有形成良好规则意识的孩子，不要一次确定过多规则，可以先易后难，逐步完善。
姐姐上了初中以后，我开始学着放下权力，因为此时权力对她起不了作用，有时候会把我们彼此都逼到困境，而且，父母确实要意识到，自己有时候真不比孩子高明多少。这时候放低自己，也是必修的功课，和孩子尝试着平等相处，站在她的角度思考，可能一下子确实理解不了，或是钻牛角尖，固执，狭隘，都要理解她此时的状态，再想办法去引导她，不然，只会把她越推越远，这样反而会把事情弄得更糟糕。
换个角度想想，自己在她这个年龄，可能还没有她现在的见识和想法。
把自己当作孩子的伙伴，一起成长。
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