媒体报道
“新世纪国学启蒙教育研究”结论指出：
经过三年经典教育的小学毕业生，识字量达到4000多个，现在我们小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。其语文能力基本可以达到高中水平，部分优秀者可以和大学中文系的学生媲美。
关于经典教育的“十五”、“十一五”
课题成果研究表明
儿童诵读经典能有效帮助孩子：
1可以明显、快速地增加识字量
诵读国学经典两年，即可自然轻松认识3000多汉字，相当于达到小学六年级的识字水平。"蒙养之时，识字为先"，识字是文化学习的第一个阶段。儿童在掌握了一定数量的字、词后，就为以后的阅读和写作以及深入学习开辟了道路，奠定了基础。
2培养良好行为习惯，奠定优美人格
孔子云：“少成若天性，习惯如自然”。习惯培养的训练，从一开始就要求蒙童“朝夕模仿、正确做到”，然后“积久成熟”，从模仿转化为“自成方圆”。各地实践表明，幼儿园、小学通过系统地学习国学经典，班风、校风明显好转；家长纷纷表示：孩子变得讲礼貌，讲卫生，更加懂事、孝顺了。
3明显提高孩子专注力，开发智力
人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，近年来，中外神经心理学家的研究表明：人脑处理汉字信息时左右脑并用。尤其是汉字书写，与右脑的关系更密切。
4显著提升记忆力、理解力
记忆力是人的智力结构中最主要的基础能力之一，是其它能力和素质发展、成熟的先决条件。对一个智力超群的孩子来说，发达的记忆能力是必不可少的。通过2-3年的经典诵读，几乎每个坚持诵读的儿童，都能够背诵《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等30000字以上的经典著作，部分孩子甚至拥有过目不忘的阅读记忆能力，同时自学能力和写作能力有较大提高。
5语文提高，带动其他科成绩提高
湖南省教育厅“十五”课题研究成果表明：最直接最有力的体现就是在学生成绩出现质的飞跃，从开学到期末，平均分数最多提高53.8分，最少的也有15.6分，提高平均分在30分左右。
这种教育，
有教就有，
没有教就没有，
甚至一辈子都没有！
如果我们家庭配合学校，如果能给我们孩子坚持五年，坚持十年，十年后这个孩子会变成什么，我们孩子的生命有多少个十年啊，都被浪费了。
其实
这种教育方法并不是新生事物，它本身就是我们中国古代之所以人才辈出的教育方法，是我们中国之所以享有五千年灿烂文明。
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