中原焦点坚持分享第1755天 20211229
光阴似箭，日月如梭，每一天如此之快，来不及思量，今天又打开了大门。
走进今天，我们怎么样感受每一分每一秒，才会在日子里有一种赏风景的感觉呢？
作为老师眼中最大的风景就是孩子们。
今天学习一篇新的课文。我相信孩子们他们一定会自己拼读，或者是在同伴的帮助下最后一定能熟读课文、认识生字。
带着深深的相信，让每个孩子先自己拼读课文，然后同伴互相检查，之后再齐读三遍。
任务完成步骤和方法每个孩子都清楚，在完成每一步的时候遇到的风景是不一样的。有些孩子昨天晚上已经读过课文，今天再读几遍，自然已经会背。但总有一些孩子课文听读速度过慢，或者是在拼读的过程中遇到字词障碍，怎么读都读不顺溜。这个时候怎么办呢？
作为老师，给孩子布置任务之后，千万不要原地不动，要在教室里巡视俯下身子去听去看。仔细观察，在需要帮助的孩子面前略作停留，分清不会的原因后，请同桌针对性的辅导。
比如子轩和小轩是同桌，女孩儿阅读能力强，男孩子发音口齿不清楚，发出来的音似曾相识，但好像多数又走了样。
小女孩特别热心，认真负责的当了男孩的老师。教他一个字一个字的拼，一句话一句话的读。
在规定的时间内，虽然这两个孩子没有完成其毒三遍的任务，但在女孩的帮助下，这个男孩总算能把课文读下来了。在全班集中展示朗读环节，看着他俩都能读书的样子——一个自豪光荣，一个勤奋好学，我的心别提有多美了。
快下课时，我询问在这节课上都有谁得到同桌的帮助？帮了什么忙？小轩很快举手。听了同桌的话，这个女孩子腼腆的笑了。
是的，同一个班的孩子学习进程看似一样，但需要努力的程度会不一样。如果能够针对这种情况，有针对性的来个1对1的辅导，那么对于当事人——无论对哪个孩子都是一份成长和能力的发掘。
每个孩子都在学习的状态里，帮助别人，提升自己。同桌携手走过的风景，有一天他们成年后再回忆起来，一定多几分浪漫和温馨吧。
下课了，一个孩子跑到办公室送我一封信，信上祝我生日快乐，而且还给我两个小礼包。里边装着他们喜欢的、我也喜欢的——娃娃、圣诞树、雪花。
如果这个女孩送我信使，我不和她多聊几句，怎么会发现如此美妙的礼物呢？凭我自己看信上的字和信里的话，也许会看不明白吧？哈哈哈哈哈！
慢步子，我们能够听到孩子成长的节奏，能够看到孩子成长的风景线。
慢下来，感受美，美的不仅是课堂，也有自然。今天阳光灿烂，天高云淡，大美世界，徐徐图之，一步一步又一步……
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