今天9.1号，我们迎来了2022年的秋季开学日，时隔两个月，师生一起走进美丽的校园，一起迎接小学的五年级。有幸，我们一起跨越五年级的大门，能够陪伴他们走过这些孩子们一生中唯一一个五年级，我们是何其美好。
新学期，我们迎来了三位新同学，其中有一位来自新疆的同学，这位同学在新疆那边没有接触过英语学科，所以英语对她来说是还是个未知领域。还有一位是原先在东鲁学校，又转到其他学校，这学期，又重新来到了东鲁。
我利用家长都在的时机，和这三位家长进行了交流，我并不是安排好座位以后就让家长们回家了，而是把自己的要求和需要注意的事项和这三位家长进行交代，先是了解了他们的学习情况和习惯，引导家长多配合学校，老师们的工作，为了孩子们的发展共同努力，最后是要积极倡导班级良好的学习风气。
听到周围老师们对于这个孩子的一些议论，知道这个孩子不管到哪，总会引发学生间，家长间和家长和老师之间的关系紧张。还会因为一些问题举报老师，瞬间让我倒吸一口凉气，想不到这个烫手山芋到了我的手里。
我知道，对于这种孩子和孩子家长，要让家长首先感受到老师对于孩子的关心和呵护，给家长一种老师时刻以孩子为出发点的感觉。我首先是注意观察他的一举一动，发现他的问题和优点，及时和家长交流，但是俭于之前的表现，也不得不防，也是为了让领导提前有个心理准备，于是我找到刘校长和他说明了这个情况，希望领导给支支招，领导就是领导，刘校长说小韩的做法是非常好的，和家长沟通要想着时刻以孩子为出发点，这样家长不仅不会挑出理来，还会很感谢咱们的老师。
我也在想，塞翁失马，焉知非福。面对班级这样一位特殊的你，确确实实给各位任课教师带来了不小的压力和改变，可是我们转变思维，这难道不也是老师磨练自己的很好机会吗？如何与这位同学交流，引导他与孩子们搞好关系，思考老师与家长之间的沟通，这是很好的一和锻炼机会，我对自己有信心，我也一定会做好。我也期待与孩子们在一起的每一天，我更期待我和孩子们一起书写美丽多彩的教育故事。
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