在反思本课教学时再次回顾和学习本课教学目标：
1.科学概念目标
眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。
2.科学探究目标
在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。
能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象。
3.科学态度目标
能如实地表达自己的发现和想法。
愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
4.科学、技术、社会与环境目标
了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。
知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。
【教学重难点】
1.教学重点
能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
2.教学难点
能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象。
教学反思：
在本课活动中，我给孩子们体验、观察、感受的机会和时间，根据教学目标也进行了学生描述的环节和练习，孩子的需要表达也在慢慢的进步。
不过根据观察和发现，孩子们本节课需要在科学活动手册上进行对应的物体以及感官进行记录观察到的结果记录不太好，发现有一部分孩子不知道怎么记录，尤其是观察实际的4种物体后，有的孩子只记录了两种感官的发现，甚至是一种感官的观察结果。
问其原因，有的说字太多了写不下，有的是不知道怎样描述。根据出现的问题，我采取下面的方式进行改进。
刚开始的学生记录是小组观察记录，老师观察到什么记什么，没有对怎样记录进行细致的示范和指导，后面的班级我进行记录方式的解说，对应五种感官，用一种感官观察后及时记录，并且短小精悍的词语来表示，甚至可以简写，后面我又用一种物体进行示范观察和记录，明显孩子们的记录更规范和丰富了。
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