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化学课堂中的那些亮点

化学课堂中的那些亮点

作者: 糊涂啊 | 来源:发表于2023-09-18 16:11 被阅读0次

描述现象：闷热的夏天午后，鱼跳出来了，因为氧气的在水中的溶解性小，所以雨跳出来了。

问题：这是利用氧气溶解性小的应用型实验，还是探究氧气溶解性的实验？

思考：溶解性大小可以对比方法进行溶解度大小的区分。选择两个瓶子，二氧化碳一个装氧气同时加入等量的水震荡后，看一下瓶子的变化情况。

在验证氧气密度与空气密度大小的时候，也可以选择这样的实验进行探究将装满氧气集气瓶倒放，用带火星的木条放在瓶口，发现火星复燃，可以得出结论氧气往下落。

描述：老师提问氧气的密度，你有什么样的认识？学生回答很多种做法。

a.如果密度比空气小，氧气就会升上去，因为人因此人就不能活了（反证法）

b.海拔高的地方空气稀薄；

c.拿了一个超大的包裹却很轻，因为密度小。

d.两个相同容积的集气瓶加入氧气和空气，测量质量。

e.空气的相对分子质量是29.氧气是32

问题：关于探究，不一定是实验，还可以是文字阐述。课堂探究的当时有哪些？如何通过不同的方式培养学生的科学思维能力？

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      本文标题：化学课堂中的那些亮点

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