2021年 12 月 4日 星期 六
【孩子】
豆豆：“妈妈，我待会儿把我的作文给你看，不过，你不要说我写的不好，可以吗？”
妈妈：“其实我也并不是想要批评你。我在你这个年级的时候，我的作文也许没有你写的这个水平呢？”
给豆豆辅导作文，平时总是以我为主，在我的眼里，那些构思和文字都是小儿科，虽然我的文章写的也并不好，但也有一种“我吃过的盐比你吃的饭还多”的骄傲。这种骄傲用在指导孩子写作上是对孩子们的排斥，今天豆豆能心平气和地和我说，你不要说我可以吗？我从他的态度感受到了认真，我也因此觉得自己要认真对待。
我想，也许蛮多家长都是用这种“骄傲”的态度在辅导孩子，这站在孩子的角度上是不想接受的。也许一些能力很强的父母身边总是有那么多平庸的孩子，问题就在于此！
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【亲子】
前几天豆豆和我说：“妈妈，其实我是个不愿意让人批评我的人。”一个10岁的孩子用这种总结性的话来评价自己，我有点意外，也见怪不怪。
从心理学的角度上，认知分为我“不知道我不知道——知道我不知道——知道我知道——不知道我知道这几种认知的发展阶段，豆豆的这句话说明他从第一阶段达到了第二阶段，这是一个进步呀。
认知要向前发展，还要走很长的路。他能说出这样的自我评论，我希望自己能够更加尊重他的需求。
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【家长】
今天和班上的成成/迪迪一起去了”世博会展览馆“，看到豆豆和新朋友一起交流，我也有一张很新鲜的感觉。留下一张照片，直觉上我觉得似乎看到了一些未来。
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{我发愿写下2000篇亲子日记，真实记录我和孩子的日常。结合我教育心理学专业的思考，期待对家长们有所帮助。欢迎您留言！}——悠游九故
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