去上晚自习，摩托车发动了两下，又没发动成功，伴随着打火时的嘶哑声，一位热心肠指点我：不要加油门。我的的确确没加油门。这我是知道的。第一次知道就是这位热心肠告诉我的。那是去年的冬天，他看我发动了好几次都没发动起来，就这样指点我。我一试还真是灵。后来就常用此法，但也有不灵验的时候。今晚就是。他边指点我边往单元门口走着，还侧身回头看着说着，那一脸的恨铁不成钢啊，让我觉得我咋这么笨呢。可是我好想说：我冤枉啊，我真的按着您说的做了，可就是没成功。请不要以成败论英雄，好不好。
其实，生活中处处充斥着以成败论英雄的观念和评判。
这节课你真的用心去备了，但呈现得并不好，就会被质疑你的努力；这个活动精心组织了，中间出了状况，会被认为你没有全力以赴；孩子顽皮，你花了好多功夫去教育才有了一点点好转，但还是比不上天生乖巧的孩子，就会被认为是你教子无方。
项羽是幸运的，司马迁是宽厚仁慈的。项羽虽然兵败乌江自刎，但司马迁仍然流露出对项羽崇高的敬意和惋惜之情。项羽是历史上唯一一位虽然失败但仍被尊称为英雄的人。项羽的幸运得益于司马迁的宽厚。
多少失意之人羡慕项羽，多少失意之人渴望子长再世。
以成败论英雄的观念深入人心。我们以此来绑架别人，折磨自己。
重过程甚于重结果，让师者多一份仁慈，让学生多一种可能，让教育多一丝温度。
亲爱的同学，我爱你们，不光爱你们优异的成绩，更爱你们努力的模样！
你要相信：你的努力终不负你。若负，也是天负汝也。
亲爱的同学们，
请对自己说：尽吾志，无悔矣。
请对别人说：尽乃志，无责矣。
以成败论英雄，止于我矣。
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