我们的乡村教育，还会好吗？

这世上不缺乏有知识的人，特别是教育产业化以后，人们的“学历”普遍提高，真正达到了大街上随便抓一把，十个人中有那么六七个都是大学生的地步。在所谓的象牙塔里，学术的帽子也有批发的趋势，时不时爆出哪所“名牌”又造假了，谁谁谁拿了“客来蹲”大学文凭云云。

刚才说的是城市，像深圳这些地方小学招聘，都是博士生来应聘。但乡村教育就是另一番景象，我就不止一次听老爸说老家那边又要大量招老师——城市不都内卷得几十上百人竞争一个岗位了吗？原因很简单，乡村教师流动过大，留不住人。

以前可不是这样的，记得我小时候，大专生都很稀罕，直到高中时才碰到从师专毕业的老师。小学是我堂哥教的，一个初中还没毕业的民办教师。三年级以后倒是有年轻的中师生教我们了，但教学主力，特别是学校领导还是一批老人把持，说实话，他们连普通话都说不利索。但没办法，中国总是讲究论资排辈，新人只有按部就班慢慢熬，老人当政仍然是事业单位的一个普遍现象。

离开老家在海南定居，生活的地方属于乡村农场。这里的教育水平可以对标我们那时的乡镇教育吧？妻子在中学里教英语，本科读于新加坡，算是留过洋的“高知”了。学校领导，骨干教师，还是我熟悉的旧时模样——老人居多，有的还用方言教学，男教师在校园里抽烟，班主任们教育孩子的方式，还是传统的棍棒体罚和辱骂威吓……妻子说，待这批老人完全退下去，换了“新鲜”的年轻血液，可能就好了吧？其实，现在看着过分的那批人走了，剩下的就完全纯洁了么？不可能嘛，长期在这种环境下与前辈们相处共事，不知不觉又沾染上他们的习气。要改变，难！

许多老师一旦拿到凭苦劳和手腕获得的职称后，就心安理得地寻个轻松的岗位，比如打印室啊，后勤啊什么的呆着，重的累的工作就交给那些年轻的，最好是临聘老师或实习生去做。说难听一点，就是混吃等死，不过是有了还算丰厚的薪资，比别人“吃”得好一点。

都说教师是人类灵魂的工程师——其实怎么能称为“工程师”呢？他们只是按着图纸和说明书生产“知道分子”的包工头和监工而已。老师们倒是逍遥随性地混着，一年又一年，可每一年都对应着一届学生，关系着一批未来所谓栋梁之材的前途和命运。

智慧是把控生活的技巧，是把知识转化为能力的关键。但我所看到的“行为人师，德为世范”，已无关智慧，既没有健康生活的能力，也不想深耕知识背后的信息。现在所谓的“书呆子”倒是少了，但学校教育造就了不少浅薄而又骄傲的粉红青少。当他们走远一点，进入社会，不正是“道理都懂，就是不能好好生活”的那群人么？

所谓“道理”都是没有营养的鸡汤沉淀出来的效果，而“不能好好生活”，正是没有智慧的一种表现。现在，已不流行说“救救孩子”了，可是，我们的乡村教育，还会好吗？