林正碌关于艺术教育的论述文字版22

林正碌关于艺术教育的论述文字版22

                              人性的光辉

        你的孩子能画出这么一个美的东西，一个红得那么高级的东西的时候，你不懂得欣赏他的精彩，还偏偏觉得他画得不行，非得帮他画一个你自认为很像的东西在上面，你这是非常恶劣的行为。你应该是第一时间就去肯定他的这个优点。

        人最难得的是因为人偶尔有优点，因为人性是充满邪恶和贪婪的，正是因为我们偶尔有了优点才彰显出我们人性的光辉。人来到这个世界上无不充满了各种贪婪的欲望和邪恶的想法，就像你今天看到他们农家养了一只鸡，你觉得它炖汤很补很好喝的时候，你就是在杀一个生命，这都是人的缺点。人在无数缺点里面就那么一点点的优点，叫人性的光辉，因为就是那么一点点，你才更要把那一点点优点找出来，肯定它，欣赏它，让它发出人性的光辉，而不是眼睛里老是盯着他的缺点，还把缺点放到无限大。

        你孩子在画画的时候，他自己不知道他画得有这么好，这（两团黄色，一片红色，一片蓝色，他画得太好了，多么自由和纯粹）恰恰就是他的优点，你为什么不懂得去肯定？他正在带着崇高的积极的精神出发，他正在自信起来，认真起来的时候，可是他的外婆他的妈妈觉得他画的啥都不像，还替他画，这带来的致命伤害后果是：一，这是对他人格的严重伤害和侮辱，你这是用行动在证明你的孩子是不行的。同时还是在间接地告诉他，你想行，得我帮你，你的孩子就慢慢自卑了，抑郁自闭了。二，而对孩子来说，是在直接地塑造他生命立场的虚伪：我以后想成功，就可以不用靠自己了，有我奶奶，有我老妈，有我当市长的老爸，自己可以不劳而获，只要能获得，可以不择手段。什么事都可以请人帮忙，连考试都可以请人代劳，而且还会觉得体面。我们的孩子之所以出现这种严重的问题，都是家长们造成的。

        我们学画准则里写的非常清楚，“不能帮别人画，让别人代劳是对精神和能力的严重伤害”。如果你第一时间去肯定你的孩子，发自内心的欣赏说：“这个橙色的橘子，旁边的蓝色，这片红色，太美了，太好了。”孩子会感觉到今天画画太舒服了，他会更加认真地、积极地去画。而你们却看不到，孩子都表现这么精彩了，你们偏偏还在拼命挑缺点，看不到他们的优点，这简直就是用皮鞭在折磨别人，并千方百计地把他们折磨得跪在地上，像奴隶一样，没有了尊严，没有了个性，没有了情怀，没有了创造能力。

                  倾入情感，忘掉技法

        我看你画画，就看你是不是认真专注的倾入了你的情感，如果你对选择的对象没有情感，你不可能表达好。就像你谈恋爱，你只说你喜欢，不去倾入情感，对方也不会被打动。一切的成功都源于你认真专注的对待你要面对的那件事。

        如果一种艺术是某种技巧，那就不是艺术，是游戏（画友说是技术）。那也不是技术，技术是很严肃的，技术本身就代表了你生活的信念，技术服务于生活信念。有技术工人刷这个白墙壁，他热爱他的工作，他可以认真到刷得让人感动。为了学技法而学艺术都是很愚蠢的，就像你去学制造手机，去学第一代的小米手机，你学好了也破产了，苹果手机正因为不断更新换代才发展得这么好。

        如果有一种技法让你能一劳永逸，这本身就是一种自我欺骗，世界上也没有某种技法让人可以在修养上一劳永逸。这是一个伪命题，偏偏在我们的传统教育里，这种伪命题到处存在，素描要这样搓，国画要那样描，竹子怎么撇，梅花怎么点。。。。。。这种本末倒置的教育，教得我们从来不会真诚的去面对，而是为了某种技法不断地去索取，把我们教得很功利，功利到一生都在投机取巧，总想能从对方身上窃取到什么，又能获得到什么。例如，你交了学费学国画，老师你就一定得告诉我竹子是怎么撇的，不然还会骂老师怎么不传给你秘诀。

        笔法从来不会让你有创新，不会让你有独特的表达。而在这里，我们教你最重要最核心的，就是教你去独立观察、独立思考、拥抱这个世界，这样你才会有人文情怀，才会无时无刻不是勇敢地面对世界、征服世界，去创造你的与众不同。

                          想象与创新

      画友：有想象不是就能创新吗？

      林老师：想象只是一个行为状态，并不是想象能让你创新，所有的创新都源于你积极的勇敢的去思考，独立去面对，在你对这个世界充满热爱的时候，为你的爱负责的时候，你才会觉得有价值有意义，你才会有动力去创新。任何创新的前提都是因为有强烈的人文情怀。比如，你的孩子，因为你爱他你才会希望想尽办法努力把他带好。在你努力的过程，你工作，你赚钱，你给他好的教育等等，你这都是因为有了爱的情怀去创新。

        创造不是想象，所有想象的前提都是源于一种渴望的价值指向，而渴望的前提是培养一个人的热爱，如果没有培养出一个人对这个世界热爱的这种情怀，他不可能拥有创造力。都不热爱了，有什么好活的，有什么好创造的。

        我们所有的科学课题，我们所面临的社会共同课题，都是因为一种信念来解决我们人类所面对的问题，让我们生活得更好，没有信念这种有情怀的价值指向，就不会有创造力。

        所以，我们这里培养你的就是你对这个世界的情怀跟热爱。如果你连一个很普通的角落都能发现它们那么精彩，你就开始拥有了情怀跟热爱，有了这种情怀跟热爱，你就会不断去思考和表达，随着不断的思考和表达，你就会归纳梳理出它们内在的逻辑，因果关系，这才是你真正应有的收获。在传统素描、国画、书法等教学里面，所教的只是各种技法，不仅培养不出来，还是在扼杀这个内在。

                            林正碌老师论述，星原整理

                                                        2018.12.11

    欢迎分享和转发，让更多的人受益!

林正碌关于艺术教育的论述文字版22