以前,复习时我都是偏重于背诵课本知识,总感觉学生不会灵活运用。今年决定换换方法,通过做题提升学生运用知识解决问题的能力。
一个单元一个单元地梳理思维导图,然后做题讲题,以为学生会有所进步,今天考试一张卷才发现学生什么也不会。基础知识完全空白,我竟然还感觉学生都学会了。
从明天开始,回到基础知识上,多背诵,多提问,没有提问永远不知道学生学的有多糟糕。
教育有100种可能,条条大路通罗马,但每条通往罗马的路都需要付出劳动。逼着学生学习也不是为了成绩,而是让学生养成认真做事的习惯。
以前,复习时我都是偏重于背诵课本知识,总感觉学生不会灵活运用。今年决定换换方法,通过做题提升学生运用知识解决问题的能力。
一个单元一个单元地梳理思维导图,然后做题讲题,以为学生会有所进步,今天考试一张卷才发现学生什么也不会。基础知识完全空白,我竟然还感觉学生都学会了。
从明天开始,回到基础知识上,多背诵,多提问,没有提问永远不知道学生学的有多糟糕。
教育有100种可能,条条大路通罗马,但每条通往罗马的路都需要付出劳动。逼着学生学习也不是为了成绩,而是让学生养成认真做事的习惯。
本文标题:永远不要高估学生的能力
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