我们

 

我们

  经过幸福家家庭教育种子师资两轮八天脱胎换骨式的学习后，当我再次踏上幸福家心理护理种子师资培训时，内心少了几许好奇与新鲜，更多的是温暖和期盼！

      “我们”很重要

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  在两位教师教育方式的对比视频中，第一位老师对着全班的孩子咆哮，他整个人都紧绷着。他的眼里都是孩子们的缺点，消极的情绪充斥着整个教室。教室里的孩子们一个个也都垂头丧气的，没有一点点青春活力，更没有学习的动力。所有的孩子在老师的指责和愤怒中，都走出了教室。老师的出发点是对孩子负责，但错误的教育方式，让孩子们的心理能量蹭蹭蹭降到了最低点。

  而另一位老师在对面教学楼，浑身充满了正能量。他表扬一位从35分考到40分的孩子，鼓励孩子进步了5分就是一种努力。他的眼里看得到孩子的现在，用欣赏的眼光看孩子。他关注孩子的爱好，没有将孩子的爱好和学习对立。他用周杰伦的CD，奖励有进步的孩子，鼓励孩子们不断努力。孩子们鼓掌欢呼，欢乐溢出了整个教室。而这群孩子的心理能量是蹭蹭蹭地上升到了最高点，老师激发了他们的学习动力和学习潜能。

  原来老师的情绪比我想象中的更重要，它是班级能量的晴雨表。老师是孩子的重要环境，我们需要寻找到那把能够打开孩子心门的钥匙。

 

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  我们往往会觉得家庭教育比学校教育更重要，很多时候，当孩子在家庭中遭遇问题时，我们会感觉到很无奈，我们没有能力解决原生家庭的问题。

  看完视频《最放弃不了的人是你》后，感触良多。我的内心有心疼，小男孩超的父母离异，患有自闭症，只能活在自己的世界里，受尽别人的嘲笑。我的内心有感动，虽然每次放学都不是父母来接超，但他拥有一位爱他的祖母。他遇到了一位善良的校长和一位智慧的老师，给他的生活带来了一束光。我的内心有震撼，这位老师不仅有爱，更有智慧。她细心观察，及时学习自闭症的相关知识，发现超能在心中快速准确地算出日期是周几。在家长要求校长开除超，老师用超的特长证明了他不是低能智障的孩子。当超自己跪下朝着家长磕头请求让他继续学习时，让所有人泪目，这个患有严重自闭症的孩子从此开启了新的人生。

  原来老师的坚持比我想象中的更重要，有时我们也许真的就是特殊儿童的最后一根救命稻草。如果我们能更加耐心细致地陪伴他们，也许就能给他们带来不一样的人生。

      “我们”不一样

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  在视频《24项优势》短短的几十秒中，我看到的是老板愿意帮助那个邋遢的人，他有爱心、很善良、有智慧。而在老师们的分享中，我发现同一件事情，每个人都可能有不同的角度或者感受。他给那个邋遢人的那碗面条没有放盐，有人看到了他幽默的一面，有人看出他有洞察力，有人觉得他很谨慎，还有人认为他有创造力。你看，大家说的都特别有道理！这样的分享，也让大家不同的思维方式有了更好的碰撞。

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  “最重要的五个价值”活动，在随机抽取五个价值的过程中，我发现每个人的看重的价值除了亲人和健康比较一致以外，其他的三个都不太不一样。有的人看重友情，有的人更倾向于事业，有的人认为财富很重要，还有的人觉得外貌很重要……

  在小组的分享中，我发现每个人不断选择扔掉价值的过程，其实就是自己价值观的体现。我先扔掉的是朋友，我觉得朋友不在于多，有两三知己足矣。然后是事业，因为家庭和自我在我看来更重要。接着是自我，我可以没有自我，但我不能没有亲人和健康。最后两个是最难取舍的，左思右想我把健康扔掉了，我就想就算我整天病殃殃的，只要能陪着自己的亲人都是好的。而我身边的伙伴，是先扔的自己的幸福，然后是工作，接着是健康，最后剩下朋友和亲人，留下了亲人。她是一个特别会照顾别人、愿意牺牲自己、乐于奉献的人。我们是反差很大的两种人，但是没有谁对谁错，每种都是我们对人生不同的追求。

  我就是我，我们是颜色不一样的烟火！世界因为我们的不同，才会变得如此绚丽多彩。我们需要正念看待身边的同事和朋友，只接纳，不评判！

  喜欢学习带来的这种充实感，享受拔节成长带来的这种痛并快乐的感觉！