江西省少先队活动课今天在陶阳学校落下帷幕。来自全省各地的15位老师展示了她们的说课设计微课展示，真的是精彩纷呈。
这是我第一次听全省的少先队活动课的现场课，少先队活动课举行的比较少，这种学习的机会也很少。而这次全省的少先队活动课在我们景德镇市陶阳学校举行，所以这次来之不易的学习机会，我一定要珍惜。
少先队是我们小学学校的主阵地，看一所学校办的好不好，看他的少先队的活动组织得好不好，所以说少先队很重要。
我们平时大型的少先队活动一般是元旦节、六一儿童节，10月13号的入队仪式等。平时的少先队活动主要以班队活动为主，每周都会有一节班主任队日活动，在队日活动中班主任要让学生了解一些思政方面的内容。比如有关爱国的主题队会、有关节日的主题队会、有关母爱的主题队会、有关集体荣誉感的主题队会等。如果班主任真正在班队会课中落实了围绕一个主题开展队日活动，那学生将会受益匪浅。可是在现实的教学中，我们很多老师往往把班队活动课拿来当语文或数学课上。虽然我们用那一节课讲了语文或者是数学，学生可能在能力上确实学了点知识，但是他在思想品德上却教育地不太好，这也是现在很多学生需要加强的地方。现在的孩子学习动力明显不足，他不知道为了谁读书为什么要读书，我想我们老师要在平时的教学周洋，尤其是班主任要从思想上去教育学生，从小就渗透红色文化教育，培养学生的思想。
这次听了多节少先队活动课，省决赛总共有15节，因为我需要上课，只听了一半的课程。这几位老师讲得都非常好，整体的教学思路是先说自己的课程设计，课程设计一般分为五到七个部分，有活动背景、活动思路、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思。教师围绕这些部分讲解自己的课程设计，前面的四个部分都是一些理论性的东西，但是在活动过程中要加上视频阐述自己当时的活动过程。这个视频就是拍摄你当时做的过程。有的老师一个视频比较长，把长长的过程全部录制在一个视频中，中途没有停。感觉这样不好，我的理解是我们每做一步的时候，播一个视频，然后教师再进行小结，之后再说一说下一个环节的目的，或者说所开展的活动，再进行视频讲解，而且视频不能播放得太长。视频太长，老师站在那里也比较尴尬。
有的老师处理的比较好，从头到尾都没有看一下课件，直接播课件，关键是她还能够和课件对的那么好，我平时在比赛的时候如果不适当的看一下，就怕课件和我们所说的话没有完全对上，可见老师练习的次数之多，对课件和自己稿子相当熟悉。
本次比赛有的老师在主题设计上面讲得非常好，可是在微课展示方面呢却缺乏必要的指导。虽然说少先队活动是学生为主体，但是老师的辅导作用还是必不可少的。有的老师在学生活动的时候，她会在旁边进行适当的引导、辅助作用。这样学生能主动地进行活动，同时又离不开老师的视线。感觉学生就是风筝，老师是拽着风筝绳子的人，学生怎么飞都飞不出她的掌心。
比赛结束了，省厅派了两位老师进行了点评，两位老师都强调少先队活动要有队味，少先队活动课要有政治性、组织性、主题性。任何一次的比赛都会有第一，也会有第七，虽然有的老师的成绩并不是很理想，但能够站在省厅的舞台上就已经很了不起了。
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