由于疫情原因，这个寒假放的稍微早一点，小窃喜之后却迎来上网课的“寒流”。
1月15号，周二上午，学生匆匆离校，放假了。这个撒出去的小鸟，也怕不会学习找食吃，各科老师布置的作业条密麻细致，规范。据说一位老师布置的寒假作业，具体到每天，几个本，每天作业之间有日期标注，每次作业之间空几行。内容每天涉及古诗文背诵，字词抄写，作文抄写，现代阅读，名著知识阅读等等。
本以为因祸得福的寒假。高兴一半的学生却万万没有想到是作业追逼的寒假。学生收到作业后，有没有如五雷轰顶，头晕目眩不说，单“脑震荡”也不轻。
做为老师的我不敢苟同，因为所有学科的作业加起来，不就是七座大山了？
1月15号，又一个“惊天动地”的消息来了，通知1月16号上网课，不是什么盖有红戳的通知，仅仅是一个课程表的通知，就拉开了师生网课的开始。看看课程表，还是一周单休。从早上6点半打卡，到晚上9点10分自习结束的课程表。整个寒假只有春节前后一周休息。
不说师生的“寒假”就这样不再叫“寒假”了，单说一个孩子如果攥着手机，趴在桌子上写一天，有多不容易呀！
一个个上网课的情景立刻像噩梦一样再现于脑海：“趴在被窝里，头都不想出来，整个床上方便面袋，可乐瓶，散乱的衣服和书本堆了一床。”这是2020年寒假结束，因武汉疫情没开学，家访中所看到的学生情况。
现在上课中师生斗智斗力。有学生上传背诵语音，故意播放别人语音；交作业时只写两个字“交了”；发图片时，胡乱借别人图片交的；更可怕的是学生发作业的时间有12点多的……
这样苦心筹划寒假的网课用意就是这个吗？仅仅是不想让师生们对寒假产生幻想吗？教育的目的达成过程中有没有以学生的成长为本位？难道一切教不好的学生，都是因为老师吗？领导者的决策真的全部都是为了一切学生的好吗？
好怀念，从前没有手机，安安心心地过寒假呀！
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