鉴于今年寒假+疫情，漫长的假期，在家歇了5个多月的超长寒假。学校没有硬性的作业，网课也没有作业，而且我们的网课基本也没有怎么上。等开学后作业又多，孩子明显感觉有些吃不消，网课上的课程基本不知道，生字一错十来个，自己改的也很焦躁。一个月总算熬过去了，且不说期末考得咋样，只问这一个月自己的感受体验。
寒假的放手不管，这个结果我心甘情愿承担接纳，孩子的情绪我也去看到，需要支持的时候马上回应。总结放手不等于放任，孩子也不是不想去学习，是不知道怎么去安排计划。在开学的这一个月我也看到了他的努力，有早晨5点起来背课文，有晚上写作业到11点，努力去完成老师布置的作业。也看到了自己的进步，和老师主动沟通，帮孩子减负，腾出空间来。这个寒假的放手也是有积极意义的，嘉许我们！
暑假来了，依然没有暑假作业（一年级还有本小册子，这次只有成长作业）。我问孩子，这个暑假怎么打算，要不要妈妈和你一起做一个学习计划，查漏补缺，为三年级做准备？孩子说，好啊，我想练练字，练练口算。嗯，我说都挺好的，那我们一起来计划吧，不用很多时间，每项几分钟的任务即可，一会就做完了，还特别有成就感，我们先列第一周的计划吧。
下图是第一周的，今天刚打印出来的，贴在冰箱上，做完自己评价，妈妈评价。英语朗读是今天刚加上的（想买个跟课文的点读笔，让他自己跟着读），看这几天都完成的挺好的，棒棒哒！
我们先从早起开始，寒假时基本每天睡到9点半多才起床，暑假约定早晨8点半之前下床，而且现在都自己睡一个卧室了，其实孩子是可以做到的！
这几项小任务自己安排时间，最好是上午就完成，下午出去户外运动+视训。
在孩子的学习划界限和立规则这块更有实战体验了，他的学习领地还给他，不是撒手不管，毕竟孩子还小，需要父母的支持和托举，不然他完全没有方向和路标，也会有迷茫的。规则是中立的，不是为了约束彼此，而是这个自由的空间里的路标。
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