【传递】在交流中成长——我的青椒学习之旅

        总是强调学生上课时给别人讲题，就会加深自己对这道题目的理解。对于我们教师来说又何尝不是呢？在和别人交流的过程中，思想总是能碰撞出新的火花。

        我算是学校里面第四个知道互加的人。第一个是方校长，第二个是教务主任，第三个是教务处教研员，第四个是我。这都是去年三月的事了。随着教研员工作的调离，这项工作由方校长领头，我全面抓。

久旱逢甘霖

        刚接触到互加的时候，我的激情就被点燃了。因为这个时候我已经参加工作第四年了。四年啊，眼界一直被禁闭在一个等老的框里，因为周围的老师大多都是中老年教师。我还清晰的记得当初我们四个被分在矿区的一所小学里的情景，老师们激动的说“学校十来年了都没有来过新老师”。在我结婚的时候，校长说“这是我在这个学校（五年）第一次参加学校教师的婚礼”。是啊，回忆新入职历历在目。就是这样的工作环境我待了四年，当我也快要适应这个集体慢慢的节奏时，一个机会来到了现在的学校——义马市新区第四小学，虽然这也是一所农村小学，但是毕竟离城市比较近，老师们的观点还是比较新的，但也免不了乡村教师老龄化的问题。

        来到这里，工作第五年。离我激情的大学岁月（毕业已经六年）已经快两千个日夜。在工作的几年中，可以说一直在啃老本，啃大学时有的一点存货。乡村培训机会少，基本对付学生就仅仅是那两把刷子，还好的我还算勤奋，不过也开始倦怠。

        就在久旱时，互加走进了我的生活。一群年轻人斗志激昂，重要的是吴虹校长不知道她的具体年龄，身体状态倍好，曾有幸见到她一次，个人感染力超强，行动力满满，妙语连珠。然后在接下来的日子里就认识了特别多的青椒小伙伴，虽未谋面，但他们的动态天天都能看到。一群人都在感染着我，那种就要踏入老年人生活的我，幸好在刚要抬脚的时候被互加拽了回来。青春还在，怎能去卖老？春天的幼苗即使被晒蔫了，一场雨就会重新挺直。

莲动下渔舟

        既然尝到了雨露的甘甜，谁还再想去品干枯的感觉。这是一个新时代，只有想不到。而我们缺的就是想到，现在这么多人每天都有人迸发出新的教学手段，新的点子，获益颇多。

        但一件事情的开始，总会有很多旁观者不时的浇冷水。或许很多老师认为，这个互加又不能升职称也不能加薪，说白了他们也不是我们的直接领导，我们为什么要做？不为什么，就因为我们的学生是新时代的学生。如果拿我上学也就是九几年那些老师们的方法来教现在的孩子，能教出优秀的孩子来吗？有些老师反馈说现在的孩子不听话，太难管，那是肯定的啊，你从未走进他们的生活，他们聊的动画玩的游戏你从来都不知道，我们有什么理由能让他们喜欢一个越来越老的人呢？所以生理不能改变，心理一定要改变。

        在学校的组织下，我开始给全校的老师讲解cctalk的使用，手把手教他们下载软件，教他们参与听课、举手上麦。现在学校人人会使用cctalk，其中年龄最大的老师五十七岁，也可以做一名助教老师，组织学生跟着快乐书法学习写字。

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      刚生完二胎的宝妈陈老师参与快乐手工和美术两门课程。

快乐手工课程精彩瞬间 作品飞到教博会

        彩虹花课程由于积极参与，收到了超惊喜的礼物。

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        春天收到沪江的魔豆，如今试验的已经发芽。第二批刚刚播种。

【传递】在交流中成长——我的青椒学习之旅 第二批播种中

        学生也是被传播对象，如今各班都有小助手上课前打开电脑跟着读诗，听整本书，看鲨鱼科学等。

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一路走来

        一件东西当你一个人在说好的时候，可能只是你夸夸其谈了。而当很多人感受到它的好，并来传播它的时候，相信说服力一定翻倍。于是我先带动了学校的青年力量，以方校长为首成立了彩椒团，这是他们在互加彩虹花相关分工。

彩椒团

      义马市青年教师岗位培训，我居然被邀请作为主讲教师和全市近百名青年教师分享了我在互加工作中的收获并向他们做了培训。

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        在彩虹花师训课程中，向彩虹花导师们传递彩虹花网络课程。

【传递】在交流中成长——我的青椒学习之旅 让家长也参与进来 【传递】在交流中成长——我的青椒学习之旅

        把好的事物分享给更多的人，一路传递，一路学习，一路成长，一路收获，岂不乐哉！