前两天宝儿在跟他的妈妈玩飞行棋的游戏，游戏的规则是要用骰子骰到6才可开始飞行。
宝儿从一开始玩就处于紧张竞争的状态，情绪的好坏从脸上明显的表达出来。妈妈飞得快他不高兴，被打回起点不高兴，总之，整个游戏过程让他充满了沮丧感和挫败感。他输不起，一输就生气，一输就哭泣。
此刻晚餐的时间到啦，饭菜都已经上桌，我们所做的就是平和的喊他过来吃饭，他靠在沙发上自顾悲伤，不理会我们的呼唤。
于是我拿了他喜欢吃的小零食，走过去把他从沙发上引向餐桌。而当他看到妈妈和爷爷已经开始吃饭时，又开始大声哭泣，并蹲下来质问：“为什么不等我？”
此时，这种场景不适合讲道理，唯有共情他的情绪，把他带上餐椅完成吃饭，才是上策。
我用故事里的三个虚拟人物来参与到这场晚餐中，把他的注意力拉到故事中的人物与他晚餐互动的情景当中。
慢慢的，他进入了故事，愉快的完成了吃饭任务。
第二天中午，我跟他午睡时，开始对他输不起的事情加以引导。用绘本故事讲给他听，告诉他玩游戏不重结果，重要的是玩的过程中要开心快乐。如果你总想赢，输不起，那就没人跟你玩，那你就没有朋友。你想想看：你输了，说明还有人在跟你玩游戏，如果你输不起，索性就没人跟你玩了，你连游戏都玩不成了。
我慢条斯理慢慢地讲解给他听，他终于有点听明白了，此时的情绪也非常好。于是我们两个人在床上振臂高呼。我高声说：“我不怕输！”他高声答：“我输了不哭！”我举右臂，他也举右臂，我举左臂，他也举左臂，两人像个激进分子一样，情绪激昂，向着世界宣告。
到了晚上，他又提议下飞行棋，我们说：“我们不来，有人输不起，玩了又有什么意思？”他马上说：“我输了不哭”。在得到了他的承诺后，爷爷就陪他玩了。这一次呀，输了以后虽然心里很难过，却真的没有哭，进步很大，我们都给了他一个大大的赞。
这个年龄段的孩子非常纯真，喜怒都写在脸上。我们所要做的就是讨好右脑，再引导他使用左脑。接纳他的情绪，规范他的行为，在解决问题的过程中得到成长。
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