梭罗的话则更为直接:“”一本真正的好书教给我的远不止阅读它，我必须将它放在一边，然后按照它来生活。我始于阅读，终于行动”。这或许就是阅读的价值和本质。
阅读给孩子一个美好的未来。
有个校长发表“”别让手机偷走你的大学梦”的演讲，控诉手机的危害，得到很多人的赞同。阅读是对抗网瘾最好的”利器“”，是最好的”防火墙“
重视阅读的家庭一般来说，家庭关系更为和谐，亲子关系更为融洽，因为父母与孩子会有更多的共同语言，交流和沟通也更顺畅，默契感也更强。家长可以通过阅读，“”润物细无声”地培养孩子勤劳，谦逊，虚心，善良，担当等品格。
孩子的成长包含两个方面，成人和成才。阅读在这两方面的责任都不可小觑。”。
从成人的角度来看阅读让孩子成为人性意义上具有优秀品质的人。如具有良好的品行，自由的头脑，丰富的心灵和善良高贵的灵魂。
我一直建议孩子阅读三种书籍:传记，历史和小说。传记是“”优秀灵魂”的重现，对一个孩子的成长最直接的影响便是他所看到的榜样以及榜样里的故事。或许我们不能成为伟人，然而我们可以成为追求卓越的人。也许孩子无意间读到的某个人的某句话，就成为了他生命中的”伏笔”，成为人生中顿悟的“”拐点”。或者激发梦想的”打火器“”历史是“”人类经验”的重现，孩子可以从时代的兴衰和历史轮回中找到来处，觅到归处。小说是”生活世界“”的重现，孩子的成长过程就是个人世界和生活世界互动的结果，生活越丰富，那他的个人世界也就越丰富。
从成才的角度来看，科学家们的实验为我们提供了强有力的实证。基斯·斯坦诺维奇教授借用了莫顿的“”马太效应“”解释他发现的早期英文阅读能力的差距导致孩子间学术成绩差距进一步拉大的现象:启蒙阶段阅读能力越强，孩子随后的学习能力越强，到学校三年级和四年级之前，还没有打下良好阅读基础的孩子，在学习其他技能方面将会终身面临挑战和困扰。
斯坦诺维奇还说:“”阅读能力增长缓慢会导致孩子在认知，行为和动机方面的负向累积。会阻碍孩子学术能力和认知能力的发展，并影响孩子学习成绩。这种状态持续时间越长，孩子在更多的认知和行为领域表现会越差。
所以，毫不夸张的说，终身阅读的兴趣和习惯将使孩子一生的财富，这样的财富不是消耗式的，而是叠加式和增值式的。
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