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大嘴创业日记21 | 如果孩子都不知道世界的运行规则,怎么能从容

大嘴创业日记21 | 如果孩子都不知道世界的运行规则,怎么能从容

作者: 蜂窝大嘴 | 来源:发表于2018-01-20 14:56 被阅读93次

    2018年01月20日 广州蜂窝办公室

    最近我作为舰长,正在同时为蜂窝009号与蜂窝010号初代机上课,同时也正在上011号初代机的试听课。

    嗯……是的,我一个人开了三堂课。目的有两个:

    1. 通过与孩子一起上课进行迭代蜂窝的课程。
    2. 设计蜂窝兼职老师培训体系。

    在上课的时候,我发现舰员们对讨论世界运行底层规则有很大的兴趣,而这样的底层逻辑就变成了孩子们的一个个对世界好奇的问题。一般来说,如果孩子发问,他将会得到一个很模糊的回答。

    在蜂窝认真与他一起解决问题,而且一本正经的讨论被“成年人”模糊回答的问题的时候,他们带来了极大的愉悦感。

    智商不会因为男女、性格区别造成高低。

    就在昨天晚上与蜂窝009号初代机舰员对《为什么我们容易对别人贴标签?》课程的作战。

    在聊一个歧视性的标签如何产生的时候,我引入了一个案例。

    你作为一个男生,如果好好学数学的话,那些女生肯定学不过你的!——来自某老师的话

    大家觉得是不是歧视。这时候一个男孩子觉得没啥,就是鼓励的话,并没有伤害到别人。

    这个时候两个女孩子上台,表示自己的不满,同时一个女孩子表示这句话如果是鼓励的话,可以改成。

    如果你好好学习数学的话,就一定能取得好成绩。

    这样才不是歧视。

    这个时候一个舰员在网上搜索到了一个信息,

    他验证了男女并不是智商影响的关键因素,不过他发起来另外一个话题,性格是影响智商的。

    这个时候,舰员纷纷同意。内向的舰员说内向的智商高,外向的说外向智商高。😶

    大嘴:我们说性格影响智商这个是歧视吗?
    舰员:不是!!!
    大嘴:那觉得自己内向的舰员请打1,外向的请打2。
    大嘴:那请问,内向的舰员,你们觉得外向舰员说外向智商高,内向智商低,你们开心吗?开心打1,不开心打2,说不好3
    大嘴:那内向舰员,你们觉得这样算歧视吗?算打1,不算打2,说不好打3.

    换了一个角度,内向外向的舰员突然发现…貌似不是这个道理……

    是的,昨天的课程我们就严重超时了,用了90分钟。

    再次震惊,大家居然用90分钟讨论这样的世界运行规则

    不需要思考人生意义,只需要好好学习

    蜂窝有很多类似危险和奇怪问题的课程:

    人生的意义是什么?
    我为什么要上学?
    友情为什么会感到疲惫
    ……

    就拿人生有什么意义的话题来说,这是我们当初课程设计的时候一个孩子提出来的,我们觉得这个是可以好好讨论的。

    这个时候有一个家长,同时也是我朋友就发出了连续3连:

    1. 小孩子为什么要思考这样的问题?
    2. 如果他觉得没有意义怎么办?
    3. 小孩不应该思考的就是怎么好好学习吗?

    其实在这个朋友问出3连问的时候,我很难直接回答他的问题,因为这3连问,不管我怎么回答,他已经有了自己的答案。而我需要去解决的是,我们怎么看待孩子教育的问题。

    如果用一句话的阐述价值观的话,我会说:如果我们都不试图和孩子了解世界运行的规则,探索、找到生命最终的意义,那他怎么能从容面对世界的挑战呢?

    目前的教育从来没有告诉我们为什么,只给我们说了是什么与怎么做

    我多次在我们上课群里面告诉舰员,你们打败了99%的成年人,我为你们骄傲。

    虽然我每次都在花式的鼓励舰员,但是这是诚心的。因为他们在试图寻找理解世界的运行方式,并且建立自己的独立判断与价值,这难道不是十分了不起的事情吗?

    再次来举例我们的一节体验课,名字叫:“为什么语数英是主科,音体美是副科?”

    是不是恍然大悟,原来学校从来没有一次节课告诉孩子学校排课逻辑的,只告诉孩子是什么:

    语文数学英语很重要,因为每天作业多。
    语文数学英语很重要,因为考试分数占比多。
    语文数学英语很重要,因为我们要考大学。

    那这些规则是谁制定的呢?要做这么多作业,考这么多分数,以及关系到大学?

    以及怎么做:

    上课听见,多刷题,认真完成作业……

    其实真没有人说过,但是又是简单的道理。

    这是蜂窝带领孩子一起讨论的结果

    首先我与孩子讨论课前在做一件什么事情,随后讨论,如果抽离了语文会怎么样?


    那抽离的音体美呢?

    有意思吧?在孩子用一个更高视角来看待问题的时候,他不再纠结语文老师对他好不好,英语老师是不是很讨人厌了。而是在乎这个事情真的很重呀!

    同时,我们觉得……还需要讨论自己的个人目标。

    如果不讨论个人目标,那就很容易在征服语文,数学,英语后觉得没有意思了。

    昨天正好看到一个访谈节目《十三邀》里面许知远访谈《吐槽大会》制作人、脱口秀艺人李诞的时候他说,初中他年年都是全县第一名,后面发现,原来这样的成就如此好得到,学习也并不是一件难事,他就开始不那么追求学习了,而是去追求其他的不一样了。可是在后面他后悔了,他希望进入更优秀的学校……

    我发现,李诞有是一个有蜂窝舰员明显特征的孩子。体制内学习对于他来说并不是的一个挑战,同时他是能享受学习之后带来的愉悦感的。但是…当时没有人告诉他,之后的目标是什么?

    送大家一张超能力卡片。

    Ps:最后,蜂窝正在招募同事:

    1. 教育设计师,你需要了解孩子,了解家长,了解市场,同时了解三者之间的冲突。
    2. “新媒体运营”,你需要参与蜂窝的运营过程。
    3. 用户运营,有关孩子,家长,上课老师的方方面面的事情,你都需要解决。
    4. 上课的兼职舰长,每周定期与一群孩子一起作战。

    发邮件给我,我相信这将开启一次不一样的工作体验,毕竟我们在挑战过去,应对未来!

    邮箱:bigzui@fengwo.cool

    咦,觉得有一个人可以来蜂窝。马上告诉Ta,成功入职,送你一个 Kindle! 不要?也可以送你一场伴随精酿啤酒长谈。

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