一、分享一个线上班级管理的小妙招或者小故事。
班级管理小妙招——借力
（一）向家长借力
线上教学，跟平时的线下教学相比，互动性差，学生们不在我们身边，管理起来确实不容易。但家长却和孩子天天在一起。此阶段如果能向家长借力，充分利用家长资源，也会收到事半功倍的效果。
每次上完课，我会第一时间看直播统计数据，把班里没有听课的学生记下来，第一时间打电话给家长，问清楚原因，然后叮嘱记得让孩子看回放把课补上。
有的学生注意力不集中，上课走神，爱在聊天区发与上课无关的消息，对于这种情况，我也会记下学生的名字，然后告诉家长什么现象，让家长及时去制止孩子。这样了几次后，线上直播纪律就好多了。
我有一个学生的爸爸是在街上开照相馆的，在视频制作方面特别专业。还有一个学生的姐姐在大学学的是动画设计专业。线上教学这段时间，学生的叶贴画作品、劳动教育进厨房作品，还有读书小报等，都是家长把学生作品收集起来，做成了精美的视频。
（二）向网络借力
只有你想不到的，没有别人做不到的。这是我对日新月异的科学技术的感受。线上教学，也对老师们运用多媒体、网络资源的能力提出了更高的要求。作为老师，我们要与时俱进，多学新技术、新本领，向网络借力，让科技服务我们的班级管理。
1.利用智影，制作虚拟主播，给课堂增添仪式感。
2.接龙管家，更好地统计核算检测等数据。
3.奖状管家，制作并给你学生颁发电子奖状，提高学生学习积极性，助力班级管理。
4.每日朗诵打卡，古诗天天背等打卡，一键奖励小红花，一键导出统计数据，还会自动给优胜者发奖状，太方便了！
二、如何通过线上班会课提升班级的凝聚力？
多元评价调动家长和学生的积极性，提升班级凝聚力。
在班会课上，我会对近一阶段线上教学情况进行总结，从多个方面进行评价。评选出各学科的学习标兵、进步之星等。有几个同学一直能按时上网课、按时提交作业，但作业还不算优秀，就把他们评选为“全勤之星”，还有一个同学十月中旬摔倒，胳膊骨折了，当时写不成字。但线上教学她还坚持写作业，就评选她为“坚强之星”。
在线上第一次班会课，我还评选了一个团体奖，那就是三一班的全体家长。在会上，我把家长为班级服务的每一件事情都讲给全体学生和家长，比如郭子潇爸爸为班级执着视频等。我还把在线教学中涌现出来的每一个先进家长事迹一一列举，如留守儿童齐嘉义的奶奶，年纪大了，对智能手机玩不转，还要照顾齐嘉义和她上二年级的弟弟，线上教学开展以来，他不会就请教别人，自己再作难也没有耽搁孙子孙女的学习。还有一批优秀的陪读家长，他们或是陪孩子一起学习，一起你锻炼身体，或是认真批改孩子的作业，或是扮演学生让孩子当老师给他们讲题等等。
三、如果恢复线下教学，你的第一课会是什么主题？
如果恢复线下教学，我的第一课主题为《防疫共克艰 爱国我践行》。让学生再次了解钟南山爷爷等一批生命至上的医务工作者，增强学生的爱国情怀，让他们今后面对困难能更有勇气和力量。
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