首先分享的是项城市郑郭镇中心小学的胡振华老师，胡老师说道阻且长，行者将至，科技研究，我们已经在路上，开题是一个实时研究的一个步骤。胡老师从以下七个方面分享了他们课题研究的过程：
一、课题提出、研究价值、研究意义。二、文献综述。三、研究目标。四、研究内容。五、研究重难点和创新点。六、研究方法。七、研究分工。八、研究的进度安排和预期成果。
冬冬老师高度肯定了这个课题，冬冬老师说“提出问题比研究问题更重要，课题既是问题，真实的，函待解决的，能够解决。”这个课题独特之处就在于经过理论的文献的查找，包括调查问卷的分析，然后找到现存的问题，发现教育教学方面、书法教育、教学方面的管理上有问题、教学上有问题、练字习字这个方面有问题，于是把这些问题作为研究的内容突出了实践意义。
他们从多角度进行分析，他不但对现有的一些出版的文献，现有文献存在的问题，文献进行阐述。还对现有文献进行了分析和评价，从而找到现有研究成果中间存在的一些问题，在现有基础上，他们进行了一些创新性的研究。他们文献综述的一大优点是有述有评，为自己的课题找到了一个理论的立足点。他们在做文献综述的时候应该看很多过文献，这个文献的基础上分析他们，研究他们的特点，研究了他们欠缺点，从而找到自己课题的立足点。只有博览群书，才能站得高，才能看得远，才能真正找到课题的价值，他们文献研究设计严谨，设计研究前后相呼应。这是一个很有意义的课题研究。
闫老师从以下几个方面分享了他们课题研究的过程：一、课题提出、研究价值、研究意义。二、核心概念的界定，三、国内外研究现状，四、研究思路、研究目标、研究内容、研究重难点和创新点、研究方法、研究分工。五、研究的进度安排和预期成果。
刘芬老师逐字逐句点评艳丽课题组，无欲无求的做纯粹额教育教研，其对科研的认真、敬畏态度令人钦佩，并提出很多接地气的建议，令课题组成员及听众受益匪浅
爱华老师从细节方面点评了艳丽课题组，课题内容要围绕研究目标，研究目标要具体，要围绕研究核心展开，开题报告就是施工蓝图，研究内容服务于研究目标，研究内容是目标的细化分解，研究责任分工要具体，避免推诿扯皮。
听完报告更深刻的理解了苏霍姆林斯基的那句话，如果你想让教师的劳动带来乐趣，只天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就走上课题研究这条幸福的道路，研究是教师感受到幸福的过程，那是教师光辉职业的价值体现。
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