为了进一步推动我校教师有效利用数字教材，助力教学、教研水平的提高，努力造就严谨笃学的教师队伍，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促教学水平能力的提高，以实现教师的专业成长，我校特于六月举行微课比赛活动，为教师提供相互切磋与提升的机会。本周我们继续举行第二届微课大赛，虽然只有短短的两节课时间，但各位教师精彩的展示却让我受益匪浅，感受颇多。她们行云流水般的讲课流程，抑扬顿挫的声音、各种贴切的表扬语、精彩的板书都让人耳目一新。现把我的心得与反思归纳如下:
1 、导入要生动形象、简洁实用 。
由于微型课要求的时间仅有10分，所以一定要简洁有用，切入课题要迅速，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个小故事、小视频、小游戏引入课题;也可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题；还可以设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入课题的方法是灵活的，切入课题的途径是多样的，但不管采用哪种方法，哪种途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时;更要求与所授课题的关联紧凑，迅速切题。
2、教师语言精炼准确，教态自然大方
语言的精炼准确和教态自然大方是教学基本功的一个重要方面，特别是在微型课中受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。在平时备课教学过程中，在要求自己语言生动，富有感染力的同时，更要做到准确，逻辑性强，简单明了。把自己将要讲述的内容结合要说的话，以及将要采用的表达方式、手势、表情，平时都要有要求，有注意，能一个词表示的坚决不用二个词，能一句话说清楚的坚决不用两句话来表达，这需要平时多下功夫，长期坚持，训练有素。
3、评价语要有引导性、针对性、激励性。
好的评价语能激活课堂气氛，提高教学质量，让师生轻松、快乐、幸福！
4、板书要精简清晰 、设计有创意。
板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助学生理清知识脉络，我们可以看到，所有讲课老师的板书脉络清晰，体现了教学重难点。无论板书多与少，我们板书都要做到精简，且要重点突出，脉络清晰。细节决定成败，点滴彰显素质，练得一手好粉笔字是一个教师的基本功啊！
“三人行，必有我师焉”，很感谢学校能为我们提供这样好的平台，让我们通过学习，反思自己，让我们清楚自己在教学过程中的劣势，取人之长，补己不足，力争成为更优秀的自己。
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