笔记50-52

书籍：《为什么你的学生不思考》

读书笔记50：

你可以让学生围着你站，再口述题目，将学生随机分组，让每个小组用白板解题。

你可以对学生进行提示和知识拓展，以便让学生保持心流状态。接着，你

要开始准备后续的巩固内容。

你可以在学生处于心流状态的情况下，给学生进行底层巩固。

你可以让学生去记有意义的笔记。

你可以给学生布置自测题。

书籍：《为什么你的学生不思考》

读书笔记51：

工具包3中的“让学生记有意义的笔记”需要学生承担起更多的责任。在传统的教学模式中，学生都非常清楚老师需要他们记什么样的笔记，记笔记更像是把板书抄在自己的笔记本上。这几乎不需要经过任何思考，也不需要学生对写下的笔记负责。这是一种被动的抄写，记有意义的笔记和这有很大的区别。在记有意义的笔记时，学生要想一想应该按照什么顺序、用什么语言来组织笔记。学生是笔记的主人，笔记由学生自己负责记，也为学生自己所用。

书籍：《为什么你的学生不思考》

读书笔记52：

这本书不仅能激发学生的学习热情，而且能促进学生自主思考。这本书提供了很多实用的建议，包括老师如何回答学生的问题、如何布置有效果的作业、如何对学生进行评价等，这些建议都有助于老师打造一个让学生高度参与的课堂。