孩子们天生就喜爱绘本，五彩斑斓的画面，天马行空的想象，引领孩子在一个个新奇多彩的世界里徜徉。
而许多父母特别是妈妈们提问最多的就是“请告诉我如何选择绘本”。
先明确说明一点，不存在“有益于教育的绘本”这样方便的捷径。也不要想着：“讲绘本时教育孩子，说不定还能有助于学习呢。”
……对于这个观点，父母们可能会有些诧异吧？绘本，无非就是亲子共同欣赏的娱乐事物。
“这个有益于教育孩子吧”“想把他培养成爱读书的人”……你内心的这些“小算盘”，在阅读过程中会不自觉地传达给孩子。
越是热心教育、事必躬亲的妈妈，越是会在阅读过程中不断“测试”孩子。“快看，很多花儿都盛开了。红色的花有几朵？”“看看，果然兄弟还是要团结友爱的，对不对？你明白了吗？”还有家长习惯对孩子进行“德育”。
但是，换位思考一下，如果自己被这样提问和教育，应该不会觉得有趣吧！所以，合上绘本就说“讲完了！啊啊，好有意思啊”，只是这样用心地阅读就可以。
阅读方法同样也没有正确答案。用你觉得享受、喜欢的方式讲给孩子。
面向0～1岁的孩子讲没有故事情节的绘本，可能会比较难。经常有妈妈觉得这样的绘本比较棘手，不知如何讲。
但是，像这样的绘本，大人完全摸不着头脑，小孩却看得津津有味，发出惊喜欢快的声音。看着孩子们的反应，不断变换朗读的语速、声调和节奏。这种不断摸索、大胆尝试的阅读方式，我非常推荐。
也有人会说“啊？可我不擅长那样啊”……这样的家长，建议你不必想着要把它读得多好。孩子提出要求的话，只要满足他就好了。就想着“只是让他听听妈妈的声音，享受一段亲子时光也是有意义的哦”，索性坦然一些，顺其自然就好。
要想让孩子对绘本感兴趣，首先朗读绘本的人——妈妈自己要享受绘本带来的乐趣。
“太有意思了”“好可爱”“真不错”，妈妈带着这样的积极情绪去阅读，孩子一定会目光炯炯，兴趣十足地仔细聆听。
所以，不管外界评价多高的绘本，如果自己不感兴趣或是不喜欢，就不要读给孩子听。
绘本封皮上适合的年龄段，也是挑选绘本的指导方法之一。什么年龄段的孩子适合读什么样的绘本，想必大家选择绘本时也会以此作为参考。
有“太难”的绘本，但没有“太简单”的绘本。。比如，把写着“5~6岁”的绘本读给2岁孩子，结果如何呢？是的，孩子马上就会厌烦。把头一扭，不知跑到哪儿去了。
面向2岁孩子和5岁孩子的绘本，在文字图画比例和故事情节的复杂程度上明显不同。2岁的孩子，大多是理解不了给5岁孩子看的绘本的乐趣。
但是，有趣的是，反过来给5岁的孩子读适合2岁孩子的绘本，是没有问题的。篇幅很少的简单绘本，5岁孩子也会听得津津有味，满心欢喜。
“我家孩子对绘本不感兴趣……”“最近刚要给他读绘本呢，就不知跑哪儿去了。”
这种情况有可能是妈妈选的绘本有些“超纲”了，可以试试暂且先把小时候读过的绘本拿出来讲讲看。
还有一位家长反映：“我家孩子连续3个月只借《小象散步》这一本书。这样下去能行吗？他对别的绘本都没有兴趣怎么办？我现在很担心。”
确实，作为父母，希望孩子能阅读大量的绘本，接触大量的词汇，看到更广阔的世界。从国内绘本到国外绘本，希望他们能体验各种各样的色彩。家长们这点小小的“欲望”是人之常情。
但是，有自己喜欢的事物，说明孩子的情绪在发育，这是非常美好的事情。这不仅仅是选择绘本，也是孩子拥有自主选择能力的证明，是明确表达自己“喜欢”的一种态度。
我的一位朋友，嫁妆竟是《古利和古拉》这本绘本。小时候的钟爱之物，就像挚友一般具有特殊的意义。
所以，请珍视孩子的这份喜爱之情。
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