“原来大家误会得很，以为施行科学教育，一定要大大的花钱；不知有些科学并不十分花钱，有些科学简直一钱都不要花。有钱便做有钱的布置，无钱便做无钱的事业。如果以宇宙为学校，则我们不必在教室中求知识，四处都可以找知识，四处都有相当的材料。而所得者，都是很真切的知识。”
陶行知先生的这句话触及了我的某根心弦。现如今的孩子们都赶上了好时代，九年义务教育的强制性、公平性和普及性是所有孩子的福音。然而，谈及“科学教育”，对很多家庭而言，似乎有些望而却步。有些条件确实不错的家庭，打着“一切为了孩子”的口号，四处托关系抢购学区房，还言之昭昭“不能让孩子输在起跑线上”。结果却是，房子到手了，家庭影院和棋牌间也装起了，三五好友约到家了，里子面子都赚足了。大人之间寒暄炫耀，小孩子在网络世界里有说有笑......曾经看到一句话，“最好的学区房，都不比上一间小书房”，原本也陷入各种纠结中的我豁然开朗。既是拮据，又何苦优越给孩子看？在人前赚足的面子，背后又要经历怎样的心酸？居住学区房中，却毫无学习的氛围，试问初心何在？
“科学教育从幼儿教育开始 ”，早教中心的推广词屡见不鲜，我也曾带着女儿亲自体验了几节，最终作罢。我自己闷头闷脑地当了十六年学生，困于教室的学习是每个孩子成长的必修课，一经开启，就是没完没了地十几年，谁没有产生过厌倦的时候？我不想过早地开启女儿的学生生涯，三岁到22岁的求学之路，正常的旅途都需19年的光阴，如要深造，更远远不止。今日看到陶老的智慧名言，我更加坚定我的选择。宇宙如此浩瀚，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，寒门的学子与田野土地的亲密接触是一种求知，贵族的学子与父母的一次远游也是一种求知。知识不会因为你摸的是方向盘，他摸的是泥巴尘埃，就出现三六九等。只要真真切切地体验，丝丝缕缕地实践，何苦不会实现知识的丰厚和阅历的沉淀？
剥离于教育这个话题，这段文字还让我联想到了我自己。最近，跟家中一位威望较高的长辈聊起最近我写了很多随笔，加入了作协。长辈的答复给我泼了一大盆冰水，“你一个英语专业毕业的，选择了教数学，又加入作协，对你有什么好处？”在我热情正高的时候，这句话浇得我透心凉。没错，从高中文理分科的时候开始，似乎我所有的选择都在步步错。明明擅长语文、英语、政治和历史，偏偏因为怕了地理，选择了每天让我焦虑的理科，大学选择英语，又兜转到文科的道路，英语专业八级，毕业教的是数学，一篇演讲稿朗读下来，满座以为是语文老师......“我是全能型人才!”常在同伴中以此自嘲。
其实，以上的所有选择，我都不曾后悔，除了选读英语专业，因为英语是曾经的最爱，而我却把它变成了后来的事业，只是一年，就不愿再直面。或许这种感觉与将闺蜜变成男朋友，朝夕相对的感觉是相通的。落寞了小许，又恢复高亢。首先，舞文弄墨并非只是老师的专长，很多企业里不乏文笔老练、思想深远的榜样。其次，萝卜白菜各有所爱，星光大道里那么多农民歌手脱颖而出，靠的是自己的主动争取。若是只忠于主业，这辈子就只能跟黄土地打交道了。第三，习文练字并非只是语文老师的成长必要，作为年轻老师，不论什么专业，教什么学科，且行且思，且写且忆，文字诉衷肠，岂非益事一桩？
“格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮，高度不够看到的都是问题，”目前我确实是站在“人”生的“谷”底，常常 “以物喜，以已悲”，“俗”人一个。我希望将来自己可以像陶行知先生那样，思想开阔，以宇宙之视野统观世间，不仅仅把学校和社会和自然联合在一起，实现“天人合一”的教育，而更要除墙去壁，拆掉藩篱，以宽广的胸怀，传递天地间所有的真善美，让“四海之内皆兄弟”，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”......的古语不仅能世代传唱，更能得到践行和弘扬！
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