《课标(2022版)》关于数学核心素养的构成,包括以下三个方面:
1. 会用数学的眼光观察现实世界。在小学阶段,数学眼光主要表现为:与抽象能力有关的数感、量感、符号意识及几何直观、空间观念与创新意识。
2. 会用数学的思维思考现实世界。在小学阶段,数学思维主要表现为:运算能力、推理意识。
3. 会用数学的语言表达现实世界。在小学阶段,数学语言主要表现为:数据意识、模型意识和应用意识。
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同学段具有不同表现。小学阶段侧重对经验的感悟。
《课标(2022版)》关于数学核心素养的构成,包括以下三个方面:
1. 会用数学的眼光观察现实世界。在小学阶段,数学眼光主要表现为:与抽象能力有关的数感、量感、符号意识及几何直观、空间观念与创新意识。
2. 会用数学的思维思考现实世界。在小学阶段,数学思维主要表现为:运算能力、推理意识。
3. 会用数学的语言表达现实世界。在小学阶段,数学语言主要表现为:数据意识、模型意识和应用意识。
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同学段具有不同表现。小学阶段侧重对经验的感悟。
本文标题:王永春解读数学课标
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