今天第一节给三年级上完课，第二节给五年级上完课，大课间在教室专注改练习册，等到第三节铃响该给四年级上课我才想起来还没有上厕所。刚好每天课前5分钟是背单词，我跟孩子们说：“我现在去上个厕所，大家背好单词自己默写。”
刚回到教室，就听到女孩N说谁谁谁刚才跑位、打闹。气儿不打一出来。我让其他同学继续背单词，先处理此事。
“Y，跑位、打闹没有？”
“他先……”（听到这儿更生气了，一说什么都是先说别人的问题。）
“我是问你跑位、打闹没有，你说别人咋哩！”
“跑了。他先过来动我……”
“他为啥动你，不动别人呢？”（Y不吭声，我接着喊来W。）
“W，你跑人家位咋哩？是闹着玩呢吗？分不清上下课？你为什么跑来人家位上动人家？”（W一直不说话，直到后来他才说是之前Y在语文课上朝他喷水。老师不在，累积为私人恩怨。）
……
“你们说说以后怎么办？”
Y：“下回他要是动我，我先不还手跟你说。”
W：“罚站。”
“你都不能说不动别人？罚站对你有用吗？”
处理差不多都进教室后，面向所有学生做了两分钟总结：
你俩（Y和W）的恩恩怨怨太多了，如果只是闹着玩，提前说清楚就是闹着玩，不要记在心里。分清楚上下课，下课随便闹都没事，上课了不要影响别人。你俩要是自己玩闹没有影响别人就算了，其他同学都投诉了，难道你俩玩闹别人旁边看着不管吗？不拦着合适吗？
我希望提起来你俩，老师和同学们是高兴开心的，而不是一说起来你俩的名字，他都可孬，他不是个好娃，整天不干好事。我希望你们做好自己的形象管理，让大家对你们的刻板印象稍微改变一些。你们也有进步，我看见了，同学们都看见了，希望能保持住。要做一个让别人因你的存在而幸福快乐的人！
“重复一遍，做一个什么样的人呢？”
“幸福的人。”
“是幸福的人，那不能光你幸福，得你幸福，让别人也幸福的人。”
“让人们因我的存在而感到幸福”是前苏联战争时期英雄马特洛索夫讲过的话；是著名教育家李镇西的座右铭，也是他当校长时的校训。今天我告诉四年级宝宝们了。
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