8月，是个很惬意的时间，作为教师正值暑假过半，心无杂念、游走之余捧一本书静静地阅读，这真是难得的幸福！
这次我读的是朱永新教授的《致教师》。用本书中的一句话形容本书在一个教师成长过程的重要性就是：在大师的肩膀上攀升！
本书以书信的形式共有四辑，由教师提出教育教学中出现的各种困惑、问题、现象，朱教授用书信的形式给予回答。
第一辑是：给我一个做教师的理由，一共15个问题，告诉我们为什么要做教师，如何做老师？我觉得第一辑对于一线教师特别是刚入职的青年教师是引领、是方向、是号角，特别值得用心研读！他告诉我们作为教师必须有以下几方面品质——
其一，有爱。爱是教育的源泉。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中看见成长的美妙，忽略大大小小的烦恼。如果你能够真正把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生沟通，你一定会感受当老师的乐趣、体验做教育的幸福！教育的神圣寓于教育的平凡之中。我们每一天都在神圣与平凡中行走。
其二，有理想。真正的理想，必须扎根于现实的土地，在坚守中成就理想。一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦。
世上有一种东西比所有的军队都更强大，那就是恰逢其时的一种理想。
真正的工作意味着创造自我，实现自我。拥有信念，追寻梦想的过程就会成为享受，遇祸终化福，遇苦也是乐。
一切繁杂我们都让他归于平静；一切匆忙，我们都让他归于安宁。静静地做一份让自己沉醉的教育工作，是我们现在最大的幸福。
其三，有思想。用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，成为一株会思想的芦苇，成为一个善于思考的教师，成为一个勤于书写的教师，应该是一位优秀教师发自内心的自觉追寻。
其四，爱读书，勤动笔。
新教师的吉祥“三宝”即“三专理论”：
一是专业阅读——站在大师的肩膀上前行
二是专业写作——站在自己的肩膀上攀升
三是专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔
无论是用心地研究学生成长的案例，及时记录自己的生活，还是和同事共读共写，共同探讨，都能够感受成长的快乐。每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。
教师应该有三历：学历、经历、阅历。如一位数学老师，就应该了解数学文化、数学哲学、数学历史、掌握数学课程理论与数学教学论，能够引导学生向数学家发现数学那样学习。法国著名思想家帕斯卡尔说：“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇，人因思想而伟大。”
新教师寻找生命的原型，不妨从读一些优秀的个人传记、优秀教师的工作手记开始如：李镇西《爱心与教育》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、尼尔的《夏山学校》、苏霍姆林斯基的《帕夫雷什学校》，为自己寻找生命的原型，倾听内心声音的引导，更加从容坚定地做一个真正的好老师！
作为教师，给学生一个舞台，他就能还你一个精彩；给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。
最好的教育是不教之教，是帮助每一个认识他自己，成为他自己。让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个生命绽放独特的光芒。
为每个生命颁奖，因为每个生命都是这个世界的唯一，关注每一个生命，关注每个孩子，为每个孩子颁奖，为每个生命喝彩！
真正的教育是培养习惯；真正的学习，是培养学习习惯，让学习成为生活方式。
三尺讲台连着世界，小小教室关乎天下，教师的胸怀与有多大，他的教室就有多大，孩子们的世界就有多大。
爱是教育的底色，也就是说教育必须有爱，更要有智慧。错误的爱，往往会成为伤害。伤了学生，也害了教师。
作为一线教师，扎根在教室，扎根在教育的田野养分里，扎根在经典书籍的灌溉中，坚持阅读与写作，一定能够成为一名有良知的教师。
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