之前聊到复述，能够帮助孩子更好地去理解阅读材料，复述也能帮助孩子最大化汲取阅读材料中孩子感兴趣的部分的知识。那么还可以做什么让阅读力进一步提升呢？
评论，发表自己的观点。能够发表自己的观点就说明对阅读材料经过了思考。
孩子阅读时的评论,也不用上纲上线，就读到的内容发表自己的看法,孩子在复述时加上自己的观点,复述就自然发展成评论。
但实际上，阅读的目的,并不是把书上的内容记到脑子里,而是经过思考,把阅读所得和自己的经验、观点结合起来,内化为自己的学识和能力,然后在需要的时候再把通过阅读获得的学识和能力,应用于生活、学习和未来的工作。-个人能做到这样,才算是会读书。
不然读了再多的书其实也没什么改变。
在一开始的时候，父母可以在复述的基础上引导，问问孩子，他自己有什么想法呀，如果换做是他，会怎么说，怎么做？
这个也要求大人一定不要干预，对一-本书,大人会有大人的看法,孩子会有孩子的看法,大家年龄、阅历、学识不同,观点自然不太可能完全一致。形成小朋友自己的世界观。
会独立思考才是更难能可贵的品质。我儿子就经常会给我一些意想不到的“金句”输出，这些都是阅读能力提升的好现象。
可能孩子最初的评论,大多来自直觉，比如“我觉得某某很傻“我觉得这本书很好玩”,这时候，父母可以稍加引导,帮助孩子从直觉走向思考。比如你问一句"为什么说他傻呀”,或者“你觉得好玩儿在哪呢”,引导孩子做进一步解说,他可能需要在头脑中回顾读过的内容,然后跟你解释他的观点，这样,他对书中内容的理解会更深入,他的评论,就成了阅读活动的有效延伸。
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