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豆爷,5岁3个月啦

豆爷,5岁3个月啦

作者: 豆妈LiLin | 来源:发表于2019-01-15 22:55 被阅读100次

    2019.1.18

    跨年了,小豆同学5岁3个月啦,按老理儿,虚岁7岁啦。

    身高1米2多点,体重依旧是20公斤多点。

    第一次去理发馆剪头发,回来很兴奋,说“我以前对理发馆不熟悉,所以有点害怕。以后,我要每天去理发馆剪头发”🤣

    老妈,你失业啦。

    2019.1.1

    从今年开始,记录风格打算改改,吃喝拉撒虽然重要,但不当重点关注啦。咱也奔着高大上去,聊点教育的事儿🤓

    能坚持多久,不好说,写着看吧!

    2018年最大的成就,是情绪

    看了《情绪小怪兽》后,知道了如何分辨情绪,贴了正面管教的情绪面孔,认识了很多我都没关注过的情绪;进而,自己的情绪控制也好了许多。

    除了在极度疲劳,极度困倦的情况下,基本上能够好商好量;极少有需要自己照镜子看看崩溃表情的时候了。

    反而,会时常问我,妈妈,你为什么生气啊?🥺

    新的一年,新的关注重点:自主注意力;对应我自己就是情绪越界问题。

    从看电视做起,每周10集10分钟左右的电视,自己安排,额度用完,就必须等到下一周。

    电视 电视 电视

    约定了一些事项,比如自己的事情主动去做,做事情专心,按约定做事… 这些都可以加分;另外专门有一项,如果我冲豆嚷嚷,豆加一分。

    而相反,如果不专心,违反约定,或者做危险的事情就减分。

    加项10分可以兑换一集电视,减项10分减一集电视。试行一个月,已经兑换了两集电视了。

    而且,如果现在严格执行加分事项,一天能得不少分呢,某些习惯就这么养成了?

    记得老师说,物质奖励也不是洪水猛兽,刚开始“引诱”一下也未尝不可,一但内驱力有了,就得赶紧撤。

    看来,得换策略了🤫

    加分 加分 加分

    其实孩子都是很有潜力的,给他自主权,让他自己有掌控感,他自己就能安排的很好;越限制就越反抗。

    这一个月,去小朋友家玩,不用再去叫,能主动到时间就回家;看电视额度用完了就能等到下一周再看…

    因为参加幼儿园英文演讲比赛,习惯了每周自己会点名一个小绘本,有时间的时候读一下。还有注意力训练的书,小牛顿的书,都能找时间看看… 这些规律性的任务,不强迫,纯自愿,靠兴趣导向,也该是很好的自律表现吧。

    总体来说,开年第一个月,豆的成长超出了我的预期。真是,人有多大胆,地有多高产!

    A.M.P

    而对于规则的建立和执行,和同学的讨论给了我很多启发,必须整理记录下来,以便后面的跟进。

    但还是那句话,没有放之四海而皆准的教育方式,适合的才是好的。孩子不同,家庭环境不同,个人的价值观不同,方法一定不同;自己舒服、孩子开心就好。

    我的规则的底线:不伤害自己,不影响别人,不破坏环境

    操作原则:保持关注,允许试错

    父母觉得孩子破坏规则,冲孩子吼、发脾气,大部分情况是敌意的投射。

    怎么理解?

    首先是父母处在全能幻觉(或者叫全能自恋)中,当孩子的言行与自己的要求不一致,就会感觉自己被挑战,被攻击,立即窜了起来。

    再加上父母没有现实的边界感,本来是孩子自己的事,爹妈非要插一杠子,打着为孩子好的旗号,用自己吃的盐砸向孩子。必须按父母的规则来,违反就是挑战底线。

    还有父母把自己的负面情绪发泄到孩子身上,看孩子干啥都不顺眼,干啥都是挑战规则,触碰底线。

    以上列举应该都算敌意的投射,其实哪里是孩子违反规则,明明是爹妈无理取闹。

    稍微成熟点的,也会有很多期待:我给你“自由”,你就应该学会“自律”。

    但,规则不是被训练出来的,而是在感受的基础上自然形成的。

    而这个感受,可以是孩子觉得自己长大了的自豪感,可以是共鸣对方感受的同理心,也可以是对未来期望的自控力。

    反正,规则一定是尊重孩子,商量得的;孩子心甘情愿,从心底里愿意去遵守的;对家长来说也是有约束力的。

    豆本身是个敏感、情感细腻的孩子;自豪感对他尤显重要:

    按约定自己关电视,准时回家... 我一定会说,你真够棒!如果我没说,他一定会问,我棒吗?然后告诉我,妈妈,你把大拇指伸出来,冲上。

    他的加分项里有一点,帮大人做事;有一次姥爷做饭没关火,豆及时发现提醒姥爷,很让他骄傲了几天。

    我相信,就是这些正面的内心感受,让他慢慢养成了习惯,不用刻意,就遵守了制定的规则。

    当然,信任、自由不是放任;嘴手不用到,眼心一定到。这个过程需要父母的智慧,不光需要戒吼、温柔,还需要用孩子能理解、能接受的方式引导。

    如果孩子挑食,给他讲一堆道理不如想办法把饭菜做的更好吃些。

    无数次提醒洗手挽袖子,不如贴张图片在洗手池旁边来的直观。

    形象 形象 形象

    尊重孩子本身作为独立个体的存在,了解孩子当前阶段的发育程度,才能和孩子商量出合理的、可执行的规则,让孩子享受到真正自由的生活。

    最后,总觉得还应该再强调一点,期待要有高度

    人的一生除了生死,还能有什么大事。当我们站在山顶,山脚下石阶上的灰尘就不会入眼了。

    教育心理学老师留的作业,你认为未来教育,要培养孩子的两大习惯是什么?我答,锻炼身体,疏解情绪!身心健康即可!

    当我们把目光放宽到孩子一生,考试成绩一般,还是事儿吗!

    当然,我还没修行到那个高度,还没那么淡定,还是满眼灰尘;不过我准备开始往山上爬了,有结伴的吗。

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