五育并举

      五育并不是简单的将德智体美劳聚合在一起，一定是互育，渗透，融合。要各美其美，美美与共。

      德润，在德育方面一定要有工作指南，成为学生的具体实施导向，包括养成习惯，仪式教育，感恩教育，传统文化教育，红色文化传承等，培养学生的明做人之理，明做事之法，明求学之道，明生活之方。

  智慧，  一定要将育人融入学科教学，教师根据不同学科特点深挖学科的育人功能，强化育人成效。

  体健，增进学生身心健康，上午阳光大课间，下午眼保健操。春季举办体育节，秋季进行足球赛。

美映，让学生感受艺术之美，生活之美，语言之美，科技创新之美，开设丰富多彩的社团，实现学生的特色发展。

劳悦，培养学生自立自强的精神和实践能力，重点加强学生的生活实践，劳动技术和职业体验的充分发挥劳动育人的功能。

在构建五育并举的实践中，一定要突出整体性原则，融合性原则，过程性原则和机制性原则。

  让学生做到德有礼，智有识，体有健，艺有美，劳有责。