我本身就是研究汉字的起源和演变
而且我正在按着2016最新人教版语文书生字顺序
在公众平台上整编书中每个汉字的前后今生
很想跟做基础教育的伙伴分享我的心得体会
在我们的领域里
一个汉字，能够完整解释自己
古人造字时，早已把字的本义埋进了字里
这就是象形中国字的优点
甚至可以说，会读图，就会识字
教小孩识字，不要让小孩死记硬背
家长，才是最好的“软件”。
比如，我在公众平台里跟老师和家长
分享了一个基础的字——“鱼”的由来
“鱼”字看起来不起眼
但却在人类进化历史上
以及在中国传统文化中
有着非常重要的意义
我倡导的给孩子学字的最佳方法
是让回到汉字最初的时候去。
很久很久以前，在原始人还没掌握石器作为武器时，在没法进行野外狩猎、捕捉体型较大的动物填肚子前，原始人类靠什么食物充饥？你可以让孩子先思考这个问题。
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在没有锋利的工具时，贸然与老虎、豹子、大象等凶猛野兽相遇，对古人来说简直是送命的事。
所以我们有足够的理由相信：采摘野果和下河捕鱼是远古人，在学会狩猎飞禽走兽、及农作物种植前最重要的食物来源。
古人最先开始是用图画的作为文字，记录鱼。
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“鱼”的字形演变可以通过上图看出，在甲骨文时，完全是一条小鱼的形象图。到了金文中，明确了鱼的骨架和鱼刺的关系。
在篆体中，发现了“鱼”的两种常见的写法，可无论哪种写法，鱼的尾巴都变成了代表火的：
说明鱼早已成为一种人们乐于烹饪的美食，在后来的演变中“火”简化成了“一”
值得一提的是，汉字简化过程中不少字
在繁体字中以四点“”结尾
比如在“魚”、“馬”、“烏”当中
同为最底下收尾的四点，多数都简化成了“一”
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在篆体中鱼的两种主流写法
都保留了鱼的整体外形
也都以“火”作为“鱼”字的收尾
我理解两个字中，左边是用封闭的容器煮鱼
右边是左右手以一根棍条直穿鱼肚
用双手拿着“鱼”放在火上烤
细看上图，让孩子对着图思考
“鱼”当中每一个部件的由来
再次回顾简体字“鱼”的组成
会觉得它不仅是象形字
更暗藏着古人观察自然和生活的智慧
开篇中也说到了“鱼”
在中国文化当中有着非常重要的意义
它不像其他很多动物，在后来
都演化为了部落、氏族的图腾和族徽
鱼一直伴演了与人们生活息息相关的角色
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从古至今，大多数鱼都是自然生长
远古人用一根磨尖的树枝
就能下河捕捉到一顿丰富的晚餐
让族人暂时免受饥饿折磨
即便到了农耕社会
鱼肉的获得成本也远远低于鸡、鸭、鹅、猪肉
所以鱼作为备受喜爱的平民肉类美食
在人们生活和心中占据了重要的位置
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在旧社会里，如果哪家经常开荤吃鱼
说明他们家的日子过得还不错
“鱼”也成为了中国民俗中
代表“喜庆”、“富贵”、“丰收”的符号
所以，鱼会出现在中国的传统年画中
每年的春节年夜饭中
中国广大地区还保留着做一道“鱼”的菜
在席上，大人都会心照不宣地不去动它
把今年的鱼留到第二年，寓意“年年有余”。
通过这样的教学方式，孩子不仅仅通过一个汉字“鱼”字，思考了远古人的生活状态，也知道了“鱼”在中国民俗和传统文化中的象征意义。而且了解字的来源后，知道每一个部件笔划的存在意义，孩子在理解之后的学习记忆将更加深刻。
如果对这种方式感兴趣，请关注公众平台：小龟识字。
【特别提醒】
截止目前：“小龟识字”已完整说完14个字的前世今生，欢迎中小学和对外汉语工作者，一起来传播最美中国字
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